《新教案》第四课时SectionB(1a－1f)主备内容SectionB(1a－1f)教学目标【知识目标】Importantwords：drum，violin，pianoImportantphrases：playthedrums，playthepiano，playtheviolinImportantsentences：—CanBillplaytheguitar?—Yes，hecan，buthecan'tsing.【能力目标】训练学生听、说的能力和技巧。【情感目标】提高学生学习英语的兴趣。教学重难点重点：1.本课时的关键词汇。2．本课时的目标语言。难点：提高学生的听、说能力。教法学法情景交际法，任务型教学法。Step1情景导入【参考案例】(Showsomepicturesofsomeinstruments)Teacher：Canyounamealltheinstruments?Students：No.Teacher：Whichonedon’tyouknow？Let’slearntogetherinthislesson.设计意图：由所学过的乐器引出新的乐器，过渡自然，引起学生的学习兴趣。Step2完成教材1a－1f的任务【操作案例】1．让学生将图片中的物品与相应的单词连接起来，完成教材1a的任务。2．听录音，完成1b的任务。3．通过对话的形式，完成1c的任务。4．再听一遍录音，完成1d的任务。5．再听一遍录音，完成1e的任务。6．对听力材料的重点词组和句子进行讲解，然后让全班学生熟读听力材料，还可让若干组学生进行分角色朗读表演。设计意图：通过听、说训练让学生掌握了本节课的语言目标，不仅让学生掌握了听力技巧，而且培养了学生的口头表达能力。知识点拨Mybrothercanplaytheviolin.我的弟弟会拉小提琴。playtheviolin意为“拉小提琴”，play与乐器名词连用时，乐器名词前通常要加定冠词the，意为“吹；拉；弹奏”。【拓展】play与表示棋类、体育活动的名词连用时，中间不用任何冠词。Step3随堂练习根据句意及首字母或汉语提示填写单词或短语。1．Canyouplaytheviolin__？2．Intheschoolmusicclub，Ican__play__the__drums__and__the__piano__(敲鼓和弹钢琴)．Step4板书设计SectionB(1a－1f)Importantwords：drum，violin，pianoImportantphrases：playthedrums，playthepiano，playtheviolinImportantsentences：—CanBillplaytheguitar?《新教案》—Yes，hecan，buthecan'tsing.Step5完成学生用书。本课时以师生对话的方式自然引入新课，同时利用多媒体等教学工具激发学生的兴趣，强化教学内容。
