第四课时SectionB(1a－1e)主备内容SectionB(1a－1e)教学目标【知识目标】Importantwords：member，pressure，competeImportantphrases：playsports，hangoutwithfriends，haveafightwith，competewithImportantsentences：1．Askthemwhytheygiveyousomuchpressure.2．Freetimeactivitieslikesportsandhangingoutwithfriendsareimportant，too.3．Youshouldallbehelpingeachothertoimprove.【能力目标】能够用所学的单词、短语和句型表达自己的压力，并寻求解决办法。【情感目标】学习减轻压力的方法，能正确处理学习和生活中面临的压力。教学重难点重点：用所学功能语言，与同学交流减轻压力的办法。难点：听力训练提高综合听说能力。教法学法小组合作学习；分组讨论归纳。Step1情景导入T：Wehavelearnthowtogiveadvice.Ifwehavethefollowingproblems，whatshouldwedo?Questions：T：Idon'thaveenoughfreetime，whatshouldIdo?________________________________________________________________________Ihadafightwithmyparents，whatshouldIdo?________________________________________________________________________Ihavetocompetewithmyclassmatesatschool，whatshouldIdo?________________________________________________________________________设计意图：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，引导学生学会在别人困难时施以援手，而且还可以很自然地导入到本节课的内容。Step2完成教材1a－1e的任务【操作案例】1．学生迅速阅读1a部分的内容，并按要求完成课本上相应的任务。2．要求5～8名同学给出自己的答案，全班一起讨论，完成1b部分的任务。3．听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。4．听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。5．学生完成1e，针对魏明的烦恼提出自己的建议，并和同学分享自己的建议。参考案例A：IthinkWeiMingshould…B：Why?A：Because…设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。【知识点拨】pressurepressure为不可数名词，意为“压力”，此处指精神上、外界施加的压力，相当于stress。例句：Parentsoftengivetheirchildrentoomuchpressure.父母经常给他们的孩子太多压力。【拓展】与pressure相关的短语：underpressure压力之下putpressureonsb.向某人施压Step3随堂练习根据句意及汉语提示完成句子。1．Iwantto...
