第四课时SectionB(1a－1d)主备内容SectionB(1a－1d)教学目标【知识目标】Importantwords：theTerracottaArmy，theGreatWall，theBird'sNest，thePalaceMuseumImportantphrase：howlongImportantsentences：1．HaveyoutriedChinesefood?2．HaveyouseentheTerracottaArmy?【能力目标】1．通过听力训练，提升综合听说能力。2．学会用新单词描述曾经去过哪些有趣的地方和过去的经历。【情感目标】了解我国的一些风景名胜信息，体会旅游的乐趣。教学重难点重点：1.重点词汇，短语和句型。2．用现在完成时与伙伴交流去过的地方。难点：提高学生的综合听说能力。教法学法情景交际法；任务型教学法。Step1情景导入T：TherearemanyfamousplacesofinterestinChina.Questions：T：HaveyoueverbeentotheTerracottaArmy?________________________________________________________________________HaveyoueverbeentotheGreatWall?________________________________________________________________________HaveyoueverbeentotheBird'sNest?________________________________________________________________________HaveyoueverbeentothePalaceMuseum?________________________________________________________________________S：…设计意图：通过课前回答问题的方式，给学习内容铺设了情境，很自然地导入到本节课的内容。Step2完成教材1a－1d的任务【操作案例】1．学生迅速阅读1a部分的内容，并按要求完成名字和图片的匹配任务。2．学生听第一遍录音，邀请学生说出自己的答案，完成1b的任务。3．学生听第二遍录音，完成1c中的填充任务，邀请部分学生说出自己填的内容，核对答案。4．再播放录音，学生逐句跟读录音材料。5．学生自主采访几位同学，根据1d表格提示向他们提问，并邀请部分学生展示他们的采访，完成1d的任务。设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。【知识点拨】HaveyouevertriedChinesefood？你曾经试过中国食物吗？tried是try的过去分词。try用法归纳1．做名词haveatry试一试例句：Whynothaveatry？为什么不试一试？2．做动词trytodosth.试着做某事例句：Well，trytofinishthehomeworkintime.那好。我们争取及时完成作业。3．tryone'sbest尽某人最大的努力例句：Thankyou.Iwilltrymybest.谢谢你。我会尽力而为的。Step3随堂练习用have/hasgoneto，have/has...
