《新教案》第二课时SectionA(2a－2d)主备内容SectionA(2a－2d)教学目标【知识目标】Importantwords：tonight，little，may，cinema，glasses，laterImportantphrases：maybe，alittle，gotothemovie，wearglassesImportantsentences：1．Areyougoingtothemovietonight?2．Wearemeetingatseven.3．Imaybealittlelate.4．Heisn'ttallorshort.【能力目标】锻炼学生说和写的能力。【情感目标】友好地描述他人外貌，不要以貌取人，心灵美胜过外表美。教学重难点重点：掌握本课时描述人外貌的形容词及句型。难点：在真实情境中运用目标语言沟通交流。教法学法情景交际法，小组合作法。Step1情景导入【参考案例】Teacher：Let'splayagame.I'lldescribeastudentinourclass.Pleasefindoutthestudentaccordingtomydescription.Heisofmediumbuildandhehasshortcurlyhair.Doyouknowwhoheis?设计意图：以游戏的方式来引入本课，既复习了上节课的语言目标介绍人的外貌，又能引起学生的学习兴趣。Step2完成教材2a－2c的任务【操作案例】1．认真听录音，回答2a中的问题。2．再听一遍录音，完成2b中的表格。3．解释听力材料中的重点短语和句子，然后让学生大声朗读对话内容，并让多个小组上台展示。4．根据同学所描述的听力材料中的人物形象，画出他/她的外貌，完成2c的任务。设计意图：通过读、写、听、说学习训练学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step3完成教材2d的任务【操作案例】1．学生自读对话，回答下面的问题。(1)IsTonygoingtothemovietonight?(2)WhoisgoingtothemoviewithMike?(3)WhatcolorofhairdoesMike'sfriendhave?(4)IsMike'sfriendshortortall?2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。3．解释2d对话内容中的重点短语和句子，然后让学生分角色朗读对话内容，并让多个小组上台展示。设计意图：通过听、说、读、写的训练，让学生掌握并灵活运用恰当的单词来描述人物的外貌特征。不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对人的身材、发型、服饰等描述词的学习、识记和运用。知识点拨1．Whatdoes/do＋主语＋looklike？……长得什么样？2．Sb.＋be＋of＋mediumbuild/height.某人中等身材/个子。3．Sb.＋has＋…hair.某人留着……发。4．Sb.wears＋clothes/glasses.某人穿着/戴着……Step4随堂练习根据句意及首字母或汉语提示填写单词或短语。《新教案》1．Look！Mr.Blackhasanewlook.H...
