《新教案》第二课时SectionA(2a－2e)主备内容SectionA(2a－2e)教学目标【知识目标】Importantwords：sixty，seventy，eighty，ninety，hundred，minute，far，kilometer，new，every，byImportantphrases：twohundred，howlong，howfar，bybike，haveagoodday，everydayImportantsentences：1．—Howfarisitfromyourhometoschool?—I'mnotsure…．about10kilometers?2．—Howlongdoesittakeyoutogettoschool?—About15minutesbybike.【能力目标】训练学生的听、说技能。【情感目标】尝试选择对环境有利的交通方式。教学重难点重点：1.本课时的关键词汇。2．本课时的目标语言。难点：灵活地使用目标语言进行对话。教法学法情景教学法，听说训练法，小组合作学习。Step1情景导入【参考案例】Teacher：Howdoyougettoschool?Student1：Itakethebustoschool.Teacher：Howdoeshegettoschool?Student2：Hetakesthebustoschool.设计意图：通过师生互动复习上节课的内容，在问答中提醒学生注意一般现在时态的单数第三人称的使用。Step2完成教材2a－2d的任务【操作案例】1．复习数字的读写法，完成2a中的任务。2．听一遍录音，完成2b中的表格。3．再听一遍录音，完成2c中的任务。4．让学生根据2b中表格的内容，做一个简单的汇报。5．根据2b中表格的内容，两人一组(一个是Tom，另一个是Jane)分角色编写并表演对话，并让两个小组上讲台展示，完成2d中的任务。设计意图：先复习数字的读写法，为听力训练作好铺垫。听力训练由易到难，循序渐进，并让学生根据听力材料进行相应的口语训练，锻炼学生的口头表达能力，巩固目标语言。Step3完成教材2e的任务【操作案例】1．学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。(1)Janehasa____new__bike__．(2)Lisa__takes__the__bus__toschool.(3)Thebusride__takes__Lisaabout20minutes.(4)It__takes__Janeabout15minutes__to__get__to__schoolbybike.2．大声朗读2e的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。3．邀请三组来表演对话。设计意图：将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。知识点拨1．by的用法他骑自行车去学校。Hegoestoschoolbybike.《新教案》by＋交通工具表示出行方式时，by后直接跟交通工具名词。类似短语：onfoot步行。2．take的用法每天做作业花费他两个小时。Ittakeshimtwohourstodohishomeworkeveryday.Ittakessb.sometimetodosth.做某事花费某人多少时间3．辨析howlong与ho...
