《新教案》word版www.hhzwh.com第二课时SectionA(2a－2d)主备内容SectionA(2a－2d)教学目标【知识目标】Importantwords：available，until，hang，catchImportantphrases：anothertime，hangout，catchyouonMondayImportantsentence：—CanyouhangoutwithusonMondaynight?—Sure！CatchyouonMonday!【能力目标】能用所学短语、句型发出邀请、接受或拒绝邀请。【情感目标】学会礼貌邀请别人、接受或拒绝别人的邀请。教学重难点重点：1.会用“Canyou…？”来对别人发出邀请。2.学会接受或拒绝对方的邀请。难点：1.熟练掌握情态动词can的用法。2.学会有礼貌的发出、接受和拒绝邀请。教法学法情景教学法；听读法；小组合作学习Step1情景导入【参考案例】T：Goodmorning/afternoon，boysandgirls.WhatareyougoingtodoonSundayafternoon?Ss：________________________________________________________________________①IamgoingtowatchTV.②Iamgoingtoplaysoccer/gotothemovies/domyhomework…T：IamgoingtohaveabirthdaypartyonSaturdayafternoon.Canyoucometomyparty?Ss：Yes/Sure，I'dloveto.T：Ialsowanttoinvitesomeforeignfriends.Doyouwanttoknowwhotheyareandwheretheyare？NowpleaseopenthebookandturntoP66.设计意图：通过课前的一个师生问答互动环节引入新课话题。Step2完成教材2a－2c的任务【操作案例】1．要求学生翻开课本P66。播放第一遍录音，要求学生在2a中选择can与can't完成句子以完成2a的任务。2．然后再听一遍，根据听到的内容在2b的表格中填入谁不能去参加晚会以及谢绝的原因，完成2b的听力任务。3．要求学生听第三遍录音，并逐句进行跟读。《新教案》word版www.hhzwh.com4．听力内容巩固训练，要求学生模仿2b听力内容并列举更多谢绝的理由，然后分角色进行对话练习完成2c的任务，并邀请2－3组同学当堂演示。选出表现最佳的一组。设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生对语言的综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step3完成教材2d的任务【操作案例】1．让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。2．对对话中的知识点作适当讲解，然后让学生模仿录音在小组内练习。3．邀请几组上台表演。根据情况的不同给每个小组适当的奖励。4．让学生根据自己的情况在小组内编新对话，然后让几个小组上台表演，选出最佳小组给予奖励。5．利用多媒体，把对话挖空格，要求学生补全对话，进行巩固训练...
