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生物同步学案:4.1《物质跨膜运输的实例》(2)(新人教版必修1).docVIP免费

生物同步学案:4.1《物质跨膜运输的实例》(2)(新人教版必修1).doc_第1页
生物同步学案:4.1《物质跨膜运输的实例》(2)(新人教版必修1).doc_第2页
生物同步学案:4.1《物质跨膜运输的实例》(2)(新人教版必修1).doc_第3页
第1节物质跨膜运输的实例(2)【自学学案】1.植物细胞的原生质层由、和三层构成。2.植物细胞的原生质层相当于一层。当浓度小于外界溶液浓度时,细胞通过失水,细胞壁和原生质层发生分离,此现象称为。发生质壁分离的细胞,当浓度小于外界溶液浓度时,细胞通过吸水,细胞壁和原生质层慢慢地恢复成原来的状态,此现象称为。3.植物细胞的质壁分离和复原证明水分子是可以出入的物质;而且水分子进出细胞的方向取决于两边溶液的浓度,细胞吸水和失水是水分子顺进行跨膜运输的过程。同时也证明是选择透过性膜,因为,蔗糖分子并未如水分子那样进出细胞膜。4.将番茄和水稻分别放在含Mg2+、Ca2+和Si4+的培养液中,过一段时间测得培养液中的离子浓度如图所示。请根据图回答:(1)不同植物细胞对同一无机盐离子、同一植物细胞对不同无机盐离子的吸收均有差异,说明植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有。(2)水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度增高的原因。(3)水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的,其他物质的跨膜运输并不都是这样,这取决于的需要。(4)植物细胞在同一时间吸收离子和吸收水的量不同,说明了吸收离子和吸收水是的过程。【课堂精练】例1关于科学探究活动的叙述不正确的是()A.科学探究活动的正确顺序是提出问题→作出假设→设计实验→进行实验B.所谓假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题作出尝试性的回答C.所谓提出问题就是对实验设计提出问题,对实验设计中有可能出现的问题作出判断D.设计实验是紧紧围绕假设进行的,是对假设的检验例2放在O.3g/mL的蔗糖溶液中,不会发生质壁分离的一组细胞是()①洋葱根尖分生区细胞②人的口腔上皮细胞③洋葱鳞片叶表皮细胞④干种子细胞⑤蛔虫卵细胞⑥洋葱根尖的根冠细胞A.①②④⑤B.①④⑤⑥C.①②④⑥D.②③④⑤例3植物细胞发生质壁分离复原时,水分子依次通过的结构是()A.细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜B.细胞膜、细胞质、液泡膜C.液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁D.细胞膜、液泡膜、细胞质例4将紫色萝卜的块根切成小块放入清水中,清水颜色没有变化。若把紫色萝卜的块根切成小块放人沸水中,水变成红色。其原因是()A.沸水破坏细胞壁结构B水温升高,色素溶解度增大C.沸水使细胞失活D.沸水使反应加快例5对植物细胞质壁分离和复原实验进行分析,下列叙述中得不到证实的是()A.原生质层具有选择透过性B.细胞处于生活状态或已死亡C.细胞液和周围溶液的关系D.溶质分子进出细胞的方式1【课后练习】一、...

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