第一课什么是美术作品教学设计1教学目标知识与技能:理解审美观念的内涵和形成过程,初步了解一些形式美的基本规律,大体掌握美术作品的基本涵义。www-2-1-cnjy-com过程与方法:以引导的方式,促进学生的自主学习能力。情感态度与价值观:培养学生以审美的眼光去看待美术作品和日常生活的意识。2学情分析学生对美术作品缺乏认识,不知道美术作品为什么美?大部分学生都不会积极地去发现生活中的美。3重点难点重点:美的观念和形式法则是如何产生的?美术作品的基本内涵是什么?难点:如何从生活中去发现美?4教学过程活动1【导入】什么是美术作品？提问:结合初中时代所学过的美术课,请大家想想,什么是美术作品?教师引导:美术作品——美术家为了审美目的而创作的作品,是艺术家反映自然与社会现实生活,表达自我思想与情感的载体与具体形象,它包含着美的观念和形式美的法则。活动2【讲授】一、以审美为目的的美术作品美术作品——美术家为了审美目的而创作的作品,是艺术家反映自然与社会现实生活,表达自我思想与情感的载体与具体形象,它包含着美的观念和形式美的法则。活动3【讲授】1、作品赏析《父亲》教师提问:从画面上我们都看到了些什么?(互动,学生回答)教师解析:非常好,我们可以非常清晰地从画面上看出一名老汉的形象。这个作品是现代油画家罗中立的作品。《父亲》中的这位纯朴的农人也许是作者对父亲及终年耕作土地的默默感恩。画家用浓厚的油彩,精微而细腻的笔触,塑造了一幅感情真挚、纯朴憨厚的父亲画面,即使没有斑斓夺目的华丽色彩,也没有激越荡漾的宏大场景,但作者依然刻画得严谨朴实,细而不腻,丰满润泽。背景运用土地原色呈现出的金黄,来加强画面的空间感,体现了《父亲》外在质朴美和内在的高尚美。颂歌般的画面色彩十分庄重,生动感人,是对生活中劳动者的崇敬和赞誉。21·cn·jy·com活动4【讲授】2、作品赏析《竹院品古》教师提问:这个画面上,大家在做什么?(互动)教师解析:是的,很好。仇英擅人物画,尤工仕女,重视对历史题材的刻画和描绘,吸收南宋马和之及元人技法,笔力刚健,特擅临摹,粉图黄纸,落笔乱真。至于发翠豪金,综丹缕素,精丽绝逸,无愧古人,尤善于用粗细不同的笔法表现不同的对象,或圆转流畅,或顿挫劲利,既长设色,又善白描。人物造型准确,概括力强,形象秀美,线条流畅,直趋宋人室,对后来的尤求、禹之鼎以及清宫仕女画都有很大影响。在这个画面上有着我们非常不仅有唐代利用区分人物比例,来区分他们身份的手法(唐代遗风),还很典型地采用了我们传统...
