（2017-2018学年度第二学期）二年级1班语文学科备课教师查全坤备课时间2018.5.10教学内容25、羿射九日教材版本人教版二年级下册参考资料教学用书、网络教学目标知识与技能认识12个生字，会写9个生字。读读记记“觉得、值日、人类、艰难、炎热、从此”等词语。过程与方法有感情地朗读课文。抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。了解后羿的功绩，体会后羿射日故事的美妙与神奇。情感态度价值观了解后羿的功绩，感受后羿善良、勇敢的品质，体会羿射九日故事的美妙与神奇。教学重点教学本文的重点是引导学生独立阅读课文，了解故事内容。教学难点简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。教学准备图片、资料教学课时3课时教学过程个性思考第一课时一、激趣导入：1、同学们，我们中国有许多神话故事，比如《女娲补天》、《猎人海里布》……你们知道吗？2、这儿有几位神话故事中的人物，你们认识吗？（课件出示图片，认识神话故事中的人物。）3、（板书课题）后羿就是这些神话人物中的一位，他有什么故事呢？大家先自己读一读。二、初读课文。1、自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。2、出示生字，指名读、齐读，注意正音：“恕”是翘舌音。3、默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。4、生提不懂的词语，可采用师启发或众生帮助的形式解决。（以下两词用联系上下文的方法进行理解）炙烤熔化爆裂滋润奔腾欢唱勃勃生机三、学习概括课文主要内容。通过认识神话故事人物，激发学生读故事的兴趣。这篇课文，故事性强，语言浅显易懂，很适合学生自读。因此应放手让学生自己读。先读懂阅读提示，把握阅读要求；然后初读课文，读准字音，大体了解课文内容；读出故事的神奇。1、默读课文，思考：课文中讲述了后羿干了一件什么事？2、指名答，注意引导学生说得简要一些，“抓住主次”。（后羿为人类射下九个太阳。）四、分析字形，写生字。1、学生找出难写或易写错的字：觉、值、类、艰、此、新，大家分析，老师在黑板上板书示范。2、学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，（或谁的不好,该怎样改），引导学生鉴赏。五、布置作业：熟读课文，思考：课文中的后羿给你留下了怎样的印象？第二课时一、课文的题目是《羿射九日》，谁能说说哪儿具体写了后羿射日？二、请快速浏览课文这一部分，你能简要说说后羿做了什么吗？1、结合学生发言提炼词语：翻过、蹚过、登上搭上、拉开、对准。2、这几个...
