7一匹出色的马隆安县第一小学易雪英第一课时教学目的：1、会认“郊、泛、波”等15个生字，会写5个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、学习课文第一、二自然段，感受春天郊外景色的美丽。4、读句子，能想象句子描写的画面。教学过程：一、猜谜激趣引入。1.口述谜底，让学生猜（马）2.（课件出示马图片，“一（）马”）师：谁能说说用什么量词？（匹）3.（课件出示“匹”的笔顺）师：好好看“匹”的笔顺，指名上台板写，师生评价。4.全班写“匹”5、出示课文插图，这幅图也有一匹马，而且很出色呢，想知道这匹马怎么出色吗？5.引出课题，齐读课题。二、初读课文，学习生字（一）、初读课文1.提出读书要求。2.学生自由读课文。3.给课文标上自然段。4.检查正确、流利地读课文。5.齐读课文。（二）、学习生字1.把课文的每个生字的好朋友（词语）画出来。2.把新词读两遍。3.和同桌交流用什么方法识字。4.学生汇报识字方法，相机点拨如：动作演示识字法、猜字谜、加一加等。5.游戏巩固生字：猜猜看（师:春天到，百花开，这朵花最漂亮。生：xxx，猜猜哪朵最漂亮？）三、学习课文第一、二自然段内容。（一）、学习第一自然段1.（出示课文插图）师：看，这幅画有谁？他们在哪里干什么？从第一自然段找出来。学生汇报。齐读句子。2.指导书写“妹”。3.（再看图）春天郊外景色怎样？学生汇报，齐读句子。给“异常”换个词。4.“春天的郊外，景色异常美丽。”美在哪？请默读课文，找一找。5。指名汇报，指导朗读句子，读出画面。1.“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”2.这句话写什么？作者把它比作什么？3.出示“像”指导书写。4.读句子，读出画面。5.拓展：天上的云————的，像——————。6.师生配合读。（总分关系）四．小结，引出下节课的学习目标。
