《一匹出色的马》第一课时教学设计内蒙古包头市昆区钢铁大街第三小学吕虹一、教材分析这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同时，我们也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐二、学情分析这篇课文贴近学生生活实际，对其中的谈话场景学生已能入境地感受，而妹妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的，爸爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马，从而忘却了疲劳，也会让学生在妹妹的身上找到自己的影子。三、教学目标1.认识15个汉字，会写4个生字，学习联系上下文和使用査工具书等方法理解词语。2.正确、流利地朗读课文，学习课文一至三自然段，初步了解课文内容，体会一家人一起散步所带来的快乐。3.读句子，能想象句子描写的画面，初步感受比喻句描写的生动。四、教学重点识字写字。五、教学难点围绕“春天的郊外，异常美丽”想象画面，朗读体会。六、教学过程：一、板书揭题，学习生字“匹”1.板书课题，齐读课题。（板书：一匹出色的马）指导“匹”字的写法。2.读课题，交流预习收获。二初读课文,整体感知1.指导学生自由读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。2.检查自学情况：(1)小老师领读词语，小组开火车读，(2)在句子中巩固认字：①河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。②路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。③他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条。④妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地再向前去。(3)“摘果子”游戏强化认读。3.粗知大意。指名分段读课文，一边听一边想：这是一匹什么样的马？4.交流后再读课文，说明理由。这是一匹（）的马，因为（）。5.教师小结课文内容。三、细读课文，感受美景1.请同学们自由读一读课文一至三自然段。思考：通过读文你知道了什么？2.听老师读课文，横线画出我们沿途看到的风景。3.学生汇报看到的风景：(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。(2)河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。(3)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。4.请你自己读一读描写美景的句子,说一说你仿佛看到了...
