第五单元课题1一.说教材二.说教法三.说学法四.说教学过程五.说板书设计六.说教学反思一、教材分析一、教材分析11、教材的地位和作用、教材的地位和作用质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律，是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据，它的应用贯穿于整个中学化学。本节教材在初中化学里有着承上启下的作用。在此之前，学生学习了元素符号、化学式、分子和原子的初步知识，对化学反应中物质发生了质的变化已经有了一定的认识。本节课的教学将引领学生对化学反应的认识开始了从“质”到“量”的过渡，也为之后化学方程式的书写和计算的教学构建了理论铺垫，所以本课内容不仅是本单元的一个重点,也是整个中学化学的教学重点之一。22、教学目标、教学目标（（11）知识与技能目标：）知识与技能目标：①理解质量守恒定律的含义②懂得分析质量守恒定律的本质，学会质量守恒定律的应用（（22）过程与方法目标：）过程与方法目标：①通过定量实验，探究化学反应中的质量问题，体会科学探究方法。②通过学生之间的讨论交流，对质量守恒定律的实质作出解释，获得一定的分析和推理能力。（（33）情感态度与价值观目标：）情感态度与价值观目标：①从合作学习中培养学生互帮互助的精神，合作中的成功激发学生的学习兴趣②培养学生勤于思考、实事求是的科学探究精神33、教学重难点、教学重难点（（11）教学重点）教学重点①实验方案的设计②对质量守恒定律的涵义理解（（22）教学难点）教学难点如何引导学生通过实验探究得出结论，并理解质量守恒的原因。二、教法分析二、教法分析根据《质量守恒定律》这一课的特点,结合学生知识层面,让学生轻松的把握教学重点,突破教学难点,我确定以下教学方法:1.科学探究学生根据课题自拟探究方案,通过探究得出结论2.分组讨论分组讨论能培养学生的合作意识和参与意识,使他们乐于交流,并能发表自己的不同意见.3.多媒体展示利用电脑动画模拟化学变化的微观过程，把抽象的理论知识直观化，让学生更容易理解。三、学法指导三、学法指导为了充分尊重学生的认知规律和个性发展规律，注重学生素质的全面提高，本节课主要采用以下学习方法：合作探究法、交流讨论法、自主学习法、巩固练习法。我希望通过这些学习方法的使用培养学生的互动能力，使学生学会与他人合作，增强团队意识，并掌握实验探究方法。也使学生能独立学习，有自己独特的见解，能独立思考，学会自学。四、教学设计四、教学设计在本节的教学中，我力求充分体...
