1/32.6有理数的加减混合运算（第一课时）家长签名班级姓名学号评价：【学习目标】：1、能进一步利用法则进行包括小数或分数的有理数加减混合运算；2、能按照从左至右顺序进行加减混合混算，体会运算顺序的重要性。【主要问题】：如何利用从左到右的运算顺序进行加减混合运算，判断谁是游戏的胜者？一、基础知识回顾1、（1）16+（－25）+24+（－32）=；（2）23+（－17）+6+（－22）=；2、（－7）－12=；（+13）－（－7）=；5－（－3）=；0－15=；3、加法法则：（1）同号两数相加，取______________作为“和”的符号，并把绝对值相加作为“和”的绝对值；（2）异号两数相加，取的符号作为“和”的符号，并用作为“和”的绝对值；（3）两个数相加得0；任何一个数同0相加，．4、减法法则：减去一个数等于。5、[30+（－25）]+（－7）=，30+[（－25）+（－7）]=；二、新知识产生过程【问题】你能用学过的运算法则从左到右进行运算，判断谁是游戏的胜者吗？请阅读课本P43，小组内男、女生分别代表小彬、小丽，按游戏规则，按从左至右的顺序进行计算，比一比看谁获胜？1、男生列式计算:（注明每一步算理）女生小丽列式计算：解：2/32、例1、计算（要注明每一步算理）（1）（2）解：原式=三、练习巩固3、完成课本P44随堂练习（1）－（4）题（堂上练习本上独立完成后交流）4、计算：（1）23－17－（－7）+（－16）（2）－35+（－15）－28－（+16）（3）－12－（+15）－8－（－16）（4）+（－）－1+（5）－+3.2－+7.8（6）1－12+－【拓展训练】：（要写解答过程）5、10名学生体检测体重，以50千克为基准，超过的数记为正，不足的数记为负，称得结果如下（单位：千克）：2,3,－7.5,－3,5,－8,3.5,4.5,8,－1.5问：这10名学生的总体重为多少？10名学生的平均体重为多少？5451)53(377)21()5(325131323241813/36、有一架直升飞机从海拔1000米的高原上起飞，第一次上升了1500米，第二次上升上－1200米，第三次上升了1100米，第四次上升了－1700米，求此时这架飞机离海平面多少米？
