1/9同底数幂的乘法说课稿（2）各位评委、各位老师：大家好!今天我跟大家说课的题目是:义务教育人教版数学八年级上册第14章第一节《同底数幂的乘法、幂的乘方》。下面我将从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程设计这四个方面进行阐述。总体设计思想：本节课需要掌握两个运算性质“同底数幂的乘法”、“幂的乘方”，这两个性质是整式乘法运算的基础，是在幂的基础上发展的，教师通过自学——汇报——检测——巩固为教学主线，让学生感受探索发现的过程，实践——总结——实践的探索规律，培养学生的计算能力，加强学生的合作意识，从而在学生头脑中构建起幂运算的基础模型。一、教材分析教材的地位及作用《同底数幂的乘法、幂的乘方》是在八年级上册中学习了有理2/9数的乘方和整式的加减法运算之后编排的，是对幂的意义的理解、运用和深化。又是后面学习整式乘除法的基础，而整式的乘除法是代数部分的基础，大家都知道整式的乘除法最终都转化为同底数幂的乘法进行。另外同底数幂的乘法与现实世界中的数量关系联系也十分的紧密，比如课本章节前面的实际问题和电子计算机的运算能力。通过学习可以把所学知识与实际问题联系起来，更好地为生活服务。所以我认为本节课对学生今后的学习和生活都有较为重要的作用。而幂的乘方是该章第二节的内容，它是继同底数幂乘法的又一种幂的运算。从“数”的相应运算入手，类比过渡到“式”的运算，从中探索、归纳“式”的运算法则，使新的运算规律自然而然地同化到原有的知识之中，使原有的知识得到扩充、发展。为此，根据课标的要求和教材的编排意图，结合学生的认知规律和素质教育的要求，我确定本课的教学目标和教学重难点如下：二、教学目标分析（1）知识与技能目标理解同底数幂乘法法则的推导过程，能3/9够运用同底数幂乘法的法则进行有关计算。掌握幂乘方法则，会运用法则进行有关计算（2）过程与方法目标通过教师引导、学生自主探究，培养学生的观察、发现、归纳、概括能力。使学生初步理解“特殊----一般------特殊”的认知规律。体会具体到抽象再到具体、转化的数学思想（3）情感与价值目标五一长假除了旅游还能做什么？辅导补习美容养颜家庭家务加班须知通过本课的学习使学生了解数学的地位与作用，在合作交流中体味科学的思想方法，接受数学文化的熏陶，激发学生探索创新的精神。体验用数学知识解决问题的乐趣，培养学生热爱数学的情感。通过老师的及时表扬、鼓励，让学生体验成功的乐趣。（...
