1/42.6有理数的加减混合运算（第三课时）家长签名班级姓名学号评价：【学习目标】：1、巩固加减混合运算，利用表格、折线统计图等形式灵活处理生活中的数据；2、体会有理数运算在解决实际问题时的重要性，重视对数据的处理与运算能力的训练。【主要问题】：如何熟练运用加减混合运算，借助表格、统计图等工具，解决简单的实际问题？一、基础知识回顾1、把（+2）+（－5）－（+3）－（－1）写成省略括号的和的形式是；2、填空（1）－5－9+3=；（2）10－17+8=；（3）－3－4+19－11=；（4）－8+12－16－23=；（5）(－38)－(－24)－(+65)=；3、某一天，甲地最低温度是－15℃，乙地最低温度是15℃，甲地比乙地低℃.4、某地上午气温为5℃，中午气温上升7℃，晚上又下降了16℃，则晚上的气温为______.二、新知识产生过程【问题1】：如何把实际问题转化为数学问题，利用表格、统计图等形式灵活解决？请阅读课本P48，思考下列问题：1、如果把流花河警戒水位记为0点，那么最高水位可记为，平均水位记为，最低水位记为；2、下表是今年雨季流花河一周内的水位变化情况（上周末的水位达到警戒水位；正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降）。星期一二三四五六日水位变化/米+0.2+0.81-0.35+0.03+0.28-0.36-0.01(1)请在下表中填写本周每一天的实际水位:2/4星期一二三四五六日水位记录（米）33.6（2）本周哪一天流花河的水位最高？哪一天水位最低？它们位于警戒水位之上还是之下？与警戒水位的距离分别是多少？解：（3）与上周末相比，本周末流花河水位是上升了还是下降了?为什么？解：（4）以警戒水位为0点,用折线统计图表示本周的水位情况。（在课本的方格中完成）归纳小结：对于实际问题中某个连续变化的量，我们可以通过列表格或折线图等方式，计算出相应的结果，从而解决问题。三、练习巩固3、完成课本P49随堂练习。4、大湖水库平均水位为62.6米，今年七月，久旱无雨，水库水位降到了历史最低水位51.5米，而八月的连续降雨又使水位创历史新高75.3米，若取警戒水位73.4米记作0点，那么最高水位75.3米可记作米，最低水位51.5米可以记作米，平均水位62.6米可以记作米。5、9.11事故后，美国股市出现狂跌，股市指数一度跌到历史最低点，后稍有反弹，下表是某周的股市指数升跌情况，+号表示指数比头一天上升，-号表示指数比头一天下跌：（1）本周内哪天股市指数最高？哪天股市指数最低？（2）本周五的股市指数比上周五的股市指数高还是低？你是如何思考...
