7.1普查与抽样调查【学习目标】1、能说出普查、抽样调查、总体、样本、个体、样本容量等基本概念；2、初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力；3、会设计简单的调查问卷，收集数据，掌握划记法，会用表格整理数据，能用统计图描述数据；教学重点：1.掌握普查与抽样调查的区别与联系.2.掌握总体、样本及个体间关系.教学难点：1.获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由.2.应用意识的培养，设计方案【学习过程】一、情境创设这里有红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色的积木，哪一种颜色最受你们班同学们的喜爱?意见不一怎么办?开展调查，让数据说话吧！这一章，我们要做许多这一类的调查，通过收集数据、观察统计图表会发现一些有趣的结论.二、新知讲授活动一：你建议如何进行下列各项调查？你认为做这些调查有什么作用？与同学交流．(1)人口普查；(2)一批灯泡使用寿命的调查；(3)“新闻联播”收视率的调查；(4)你校学生身高的调查．普查：为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做普查.抽样调查：为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查(简称抽样).活动二：思考：抽样调查与普查相比各有什么优缺点？练习1：请指出下列调查哪些适合做普查，哪些适合做抽样调查？(1)盐城市的所有动物园里老虎的只数.(2)北京市的一个中学生一年的零花钱的平均数.(3)要了解一箱葡萄的口感.(4)长江中现有鱼的种类.在统计里，为了叙述上的方便，我们引入了几个概念：(1)总体：所考察对象的全体叫做总体.(2)个体：组成总体的每一个考察对象叫做个体.(3)样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.(4)样本容量：样本中个体的数目叫做样本容量.（见数学书P7举例）练习2：下列各项调查，是普查还是抽样调查？如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量.(1)调查你班每位同学穿鞋的尺码；(2)从一批洗衣机中抽取5台，调查这批洗衣机的使用寿命；(3)调查一个社区所有家庭的年收入；(4)从一批袋装食品中抽取10袋，调查这批食品中防腐剂的含量.活动三：通过调查收集数据我们如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，你怎样才能知道结果？举手表决、问卷调查等．问卷调查是一种比较常用的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷．设计调查问卷应包括哪些内容？问卷设计的内容应包括调查中所提的问题、备选答案以及说明等．就上面的问题我们可以设计如...
