劳动教育课程教学设计《创意笔筒我设计》（第一课时）学校：深圳市宝安区石岩湖学校姓名：赵丹一、教学内容及学情分析（一）教学内容：《创意笔筒我设计》是《深圳市劳动实践指导手册》五年级当中的内容。本次劳动实践课程从学生生活中常见的笔筒入手，通过模仿学习、构思设计、设计制作等劳动内容的学习和实践，引导学生关注生活、掌握基本的生活劳动技能，养成良好的劳动习惯和节约资源的意识，锻炼其动手能力。了解设计和制作的一些基本原则，并将自己所学的知识运用于实践生活。（二）学情分析：五年级的学生已经具备了一些设计制作经验，同时积累了一些生活经验，掌握了一些制作方法和技巧，如剪、画、编、折等等，这都为创意笔筒的制作奠定了基础。但是在制作笔筒的过程当中，还涉及到一些切割、新工具的使用问题，学生需要在老师的指导之下，结合自身的生活经验学习和使用。二、教学设计思路本课要学生掌握笔筒设计的思路、笔筒制作的方法最终实现笔筒创意性的创造。本课的学习共分为两个二课时，第一课时解决笔筒的认知（包括历史和意义）和简单方法的掌握。从认知层面为学生的打好基础。第二课时通过实物的展示和动手实践，发挥想象力，采用废旧材料进行创新性创作，将第一课时所学的知识运用于实践当中。此课时为第一课时，学生通过视频的方式了解笔筒的历史和意义，进行知识层面的了解与掌握。通过观察笔筒，思考并尝试归纳笔筒制作的步骤（思考、设计、准备和实践）。然后通过实例分解教学，让学生细致掌握方法和注意事项，让笔筒制作成为人人可操作的活动。为第二课时奠定基础和做好铺垫。三、教学目标（一）树立正确的劳动观念尝试自己动手制作简单的学习生活用具，树立不怕吃苦的意识，培养动手实践的劳动观念。（二）具有必备的劳动能力掌握笔筒制作的方法和装饰笔筒的方法。（三）培养积极的劳动精神学生能够在劳动的过程当中体会劳动的乐趣，积累劳动经验。在今后的生活当中能够积极尝试，勇于探索，乐于动手，敢于分享。（四）养成良好的劳动习惯和品质养成自己动手的劳动习惯、勤于思考的劳动品质。四、教学重难点（一）教学重点：笔筒的设计和制作方法的掌握。（二）教学难点：笔筒设计的乐趣体会，动手能力的培养。五、教学策略讲授教学：播放学习视频和讲解制作方法。演示教学：展示制作过程，分解各个步骤。探究教学：思考交流制作方法。六、课时分配1课时,40分钟七、教学过程（一）讲解说明。教师活动：播放《百家讲坛》...
