免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/图形的中心对称一、教与学目标：1、从生活中的实例理解中心对称图形的定义2、探索并理解中心对称图形的基本性质。3、能判断一个几何图形是否是中心对称图形，认识和欣赏自然界与现实生活中的中心对称图形。二、教与学重难点：重点：中心对称图形的定义和中心对称图形的基本性质难点：会判断中心对称图形和理解中心对称图形的基本性质。三、教学过程：一、情境导入：师：同学们，你们看过魔术表演吗？喜不喜欢？师：（魔术表演）前几天我找了一位魔术大师学了个小魔术，现在给大家表演一下，我手中现在有几张扑克牌，下面请一位同学上台来，你任意抽出一张扑克牌，自己看一下，让其它同学看一下，然后把这张牌旋转180º后再插入，再把牌洗几下，展开扑克牌，我马上就能确定这位同学抽出的扑克牌。好，再找一位同学试一下。我又马上就能确定这位同学抽出的扑克牌。师：同学们感觉很神秘吧，你想知道其中的奥秘吗？师：学习了这节课之后，我相信你一定会知道其中的奥密，带着这个问题，这节课我们就来学习中心对称图形。二、探究新知：（一）、问题导读：1、展示风车的图片，你能将风车绕点o旋转180度,旋转前后的图形完全重合吗?利用学生熟悉的风车的实例引导学生思考问题2、观察课件中展示的正六边形，具有1中的特点吗？思考这样的图形有什么共同特征？可以引导学生旋转---图形的旋转----绕着某点旋转180°---能和原图形重合从而得出中心对称图形的概念。3、初中阶段我们学习了许多图形都是中心对称图形。你能举出一些中心对称图形的例子吗？4、平行四边形是中心对称图形吗？如果是，它的对称中心是哪个点？能说明你的结论吗？可以引导学生从是否符合中心对称图形的定义角度来说明理由。5、设点P是ABCD的边AB上的一点，你能确定它关于点O的对称点Q的位置吗？画一画，并说明你的理由。引导学生利用中心对称图形的定义分析得到对应点的位置。6、在中心对称图形上，每一对对称点与对称中心有怎样的位置关系。个性化设计：（二）合作交流：通过小组合作得出风车和正六边形的共同特点，即中心对称图形解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/的定义：在平面内，一个图形绕某个点旋转180°，能与原来的图形重合。这个图形就叫做中心对称图形。小组合作总结生活中的中心对称图形的实例，如：六角螺母、圆形车轮、工商银...
