端正思想，建设好首批国家示范性高等职业院校张尧学我国正处在大发展、大进步的时代，经济形势非常好。在这个发展和进步的过程中，高等职业教育发挥着别的类型教育不可替代的作用。启动和实施国家示范性高等职业院校建设计划，是贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，提高高职教育质量，增强高职院校服务经济社会发展能力的重大举措。前不久，由教育部、财政部联合组织．通过严格的评审程序遴选出了首批28所国家示范性高等职业建设院校。然而，严格地讲，人选的建设院校并非都十全十美，特别是在办学思想的转变上，在与经济社会发展的结合，尤其是与行业或者是服务对象的深度融合上，还有许多工作要做。因此，首批人选的示范性建设院校绝不能一劳永逸、放慢建设步伐，更不能固步自封、骄傲自满。要在创建示范院校的进程中，既为以后的建设院校申报和建设起示范作用，又为1140多所高等职业院校的改革与发展起示范作用，通过示范和带动，真正走出一条具有世界先进水平的中国特色高等职业教育之路。(一)端正办学思想，明确培养目标高等职业教育要根据党的教育方针，培养为人民服务，为经济建设服务，德智体美全面发展的高素质的劳动者和接班人。在此基础上，还要高度重视两项工作。其一，要使学生具有良好的职业道德和科学的创新精神。强调职业道德，具有很强的现时针对性。现在很多产品有这样或那样的毛病，不是设计的问题．而是操作人员在生产中不注意职业道德而造成的。有些人连自己的职业都不热爱，怎么可能把事情做好?之所以要把科学的创新精神和职业道德结合起来。原因在于人们总以为创新是很难的，很高深的事情．其实创新就是追求完美的过程。只有追求完美，才会发现问题。因此，要善于发现问题，然后去琢磨，去想办法解决问题，才会去创新。所以，职业道德就是要把事做好，创新就是要把事做得更好，这两者同样是把事情做好，但有质的区别。先把一件事情做好，再把一件事情做得更好，这就是我们在培养高等职业院校学生的时候，首先要培养的思想和精神。其二．要使学生拥有熟练的职业技能。高中毕业生也好，本科毕业生也好，进入社会都有一个熟悉职业的过程．而高等职业教育的毕业生不同，其受教育的过程和目标，是边学习边训练，培养高技能人才。所以我们在培养目标的定位上一定要搞清楚，不然的话，就会办成本科的压缩饼干。比如有些院校的实验室办得不错，但认真思考，这些设备搬到本科院校的实验室去有什么区别．答不出来。因为它...
