2023-12陕西教育（高教）前言随着信息技术的不断发展和应用，传统的高校课堂教学模式已经不能满足教学需要。“互联网+”背景下，高校会计专业智慧课堂教改逐渐成为研究热点。高校会计专业的实用性很强，其培养目标是让学生具备一定的业务实践能力，熟练掌握相关软件的操作技能。然而传统的课堂教学方式往往局限于教师的讲授和学生的笔记，缺乏与实际操作相结合的综合性训练。智慧课堂教学模式的引入，为高校会计专业教学改革带来了新的机遇和挑战。智慧课堂教学模式是将互联网技术和现代教育教学相结合，通过提供互动式教学、个性化学习等多种形式，实现学生的深入学习和高效实践。这种教学模式的引入，能够使学生在课堂中积极参与，提高他们的学习兴趣和学习效果，有利于实现高校会计专业的教学目标。智慧课堂教学模式的概念和特点1.智慧课堂教学模式的定义智慧课堂教学模式是一种以现代信息技术为基础的新型教学模式。它将互联网技术、大数据技术、人工智能技术等现代信息技术与教育教学相结合，通过信息化手段实现教学过程的数字化、网络化和智能化，提高了教育教学的质量和效果。2.智慧课堂教学的理论基础智慧课堂教学的开展须基于教育技术理论，主要包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。教学设计应根据学科和课程的特点采用不同的策略和方法，以提高教学效果和学习效果。而教育技术理论中的教学评价则是为了评估教学效果，帮助教师了解学生的学习状况并进行针对性改进。智慧课堂教学需要对教学资源进行管理和利用，可采用知识管理理论对教学资源进行分类、归档、检索等，提高教学资源的利用效率和可重复使用率。知识管理的目标是实现教学资源的整合和分享，让教师和学生共享各种教学资源，提高教学质量。智慧课堂教学要对学生的学习行为进行分析和挖掘，及时了解学生的学习状况和学习需求，为教师制订教学计划提供参考和决策依据。数据挖掘和学习分析理论可以帮助教师更好地了解学生的学习行为和需求，进而优化教学过程和教学效果。另外，数据挖掘和学习分析也可为学生提供个性化的学习服务和支持。智慧课堂教学需要借助信息技术手段实现教学过程的自动化和智能化，这一过程中会采用人机交互理论，设计合适的交互界面和交互方式，提高教学过程的可操作性和易用性。人机交互理论的目标是设计出符合人类认知和心理特点的人机交互系统，提高用户的体验感和满意度。智慧课堂教学需要根据不同学生的学习特点、需求提供个性化的教学服务和支持...
