Unit3Lesson4《MyFriends》教案教学目标一、知识与技能1．学习4个国家名称的英语单词。2．学习主要句型：I’mfrom...二、过程与方法1．通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。2．通过回顾上节课的内容，自然而然地引入新课学习。三、情感态度和价值观在学习任务中，培养与人交往的能力。教学重点1．能熟练掌握单词：classmate。能听懂并使用“Whatishelike?”句型。2．单词tall,short的发音。教学难点1．能用Nicetomeetyou!打招呼，相互问候。2．能唱本课歌曲。教学方法讲授法、游戏法。课前准备教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，中国、加拿大、美国、英国四国国旗模型或有关图片、照片、实物、标志、徽章等，主线人物Joy,lily,Andy,Ted的形象图片。课时安排6课时。第4课时。教学过程一、导入新课step1.warmingup(热身活动)DutyreportSingasong.step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)Slideshow(展示国旗图片)T:Let’slookatsomeflags.Doyouknowwhichcountryitstandsfor?WeareinChina.二、新课学习Step1．观看图画，认清人物，猜测对话。T:Who’she/she?Ss:Joy,Ted.T:Guesswhattheyaretalkingabout.Ss:Country.T:Let’slistencarefully听第二遍时，展示相应国家的国旗，学生建立认知联系。T:Doyouhavesomethingfromothercountries?（图画、实物、照片等）T:Wherearetheyfrom?Ss:Theyarefrom…Step2．Practicing(操练)T:Now,introduceyourselfasIdo.I’m,I’mfromChina.T:Introducethestudentsinbook.She’sLily,she’sfromChina.She’sJoy,she’sfromBritain.He’sTed,he’sfromCanada.He’sAndy,he’sfromAmerica.Step3．Groupwork.Step4．Actout.Step5．GameFindtheflagthatyoulike(先说后找，看谁得分多)Step6．Competition教师出示单词图片，学生迅速反应说出该国名称。（这个要求学生先将国家的名称及国旗图片有一定了解后，比一比谁更快、谁更准！）三、结论总结今天我们学习了有关国家的4个词汇，同学们也会用句型I’mfrom…来表达Nexttime,whenyouintroduceyourself.Whatcouldyousay?四、课堂练习用英语与同桌说一说今天学习的国家名称。五、作业布置回去画一画今天学习的国家的国旗。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、板书设计Unit3Lesson4MyFriends中国、加拿大、美国、英国ChinaCanadaAmericaBritish
