Unit6Lesson1教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit6【主题】SummerVacation[来源:z@%zs~tep.^com*]【课时】第1课时：Lesson1一、本课教学目标1.通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关TravelPlan,WinterVacation,SpecialDays,Transportation和AroundtheWorld等话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。2.引导学生就所听材料或所读短文的内容与他人展开对话交流。3.引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。[来%&#源:中教^~网]教学建议A.Listenandmatch.[来~*源:中国教育出版&@网^]1.导入话题师生自由谈话：Summervacationiscoining.Whatareyougoingtodointhesummervacation?Wheredoyouwanttogo?Howareyougoingthere?Whatdoyouwanttodothere?唤醒学生的旧知识，并引出本单元话题Summervacation。2.听前准备(1)看图预测听力内容请学生看A项的图片，并根据图片预测听力内容。教师可以用以下问题来引导学生看图：LookatthepicturesinPartA.Whoarethegirls?Whatdoyouthinktheyaretalkingabout?(Theyaretalkingabouttheirsummervacationplans.)Wheredoyouthinktheyaregoing?Howdoyouthinktheyaregoingthere?(2)明确听力任务:把人物、交通工具和所去地点连线。Tips:1.如果大多数学生已经掌握了听前关注文字和图片信息、明确听力任务的策略，则教师在听前不必再做具体的提示，只要给1分钟左右的时间，请学生自己读文字、看图，之后即可播放录音。2.在核对答案后，可让听力做得好的学生总结经验，在其经验总结中应该会提及听前看图读文预测的策略，此时教师要加以表扬，给其他学生强化使用这一策略的意识。3.听中完成任务播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边连线；第三遍边听边查漏补缺，检查和修正答案。Tip:在播放录音的过程中，教师可观察学生作答的神情，初步判断哪些学生可能存在问题；必要时，轻步巡视全班，对学生的问题做到心中有数。4.听后核对答案教师带领学生，运用功能句：Whereis/are...going?Howis/areshe/theygoingthere?核对答案；要求学生根据连线图片的提示，用完整的句子回答。Tip:可以让学生根据连线后的图片，尝试复述整个听力的内容。B.Let’stalk.[来源:zzst&~ep.co#m^%]1.说前复习、示范：(1)承上启下依据A部分的连线，引导学生回答B项第一组问题。(2)抢答游戏教师用B项第二组问题中的第一个问题问学生...
