Unit2Lesson1教学设计[来^%&源@:中#教网]【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit2【主题】AllAroundMe【课时】第1课时：Lesson1一、本课教学目标1.1.通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Communities,Parks，Neighbourhoods和Cities等话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识进行交流的能力。2.引导学生就所听或所读的有关上述话题的信息与他人展开对话交流。3.引导学生仿照阅读文段，写一段话介绍自己所在社区的建筑设施。教学建议A.Listenandnumber.1.复习热身活动(1)猜谜游戏教师描述几个公共场所，请学生猜出其名称，如：Therearemanykindsofbooksinthisplace.Youcanreadbooksthere.Whatplaceisit?Youcanmaillettersinthisplace.Whatplaceisit?Inthisplace,youcanflyakiteandrowaboat.Whatplaceisit?[来^源:中#教&%网~](2)头脑风暴引导学生就以下话题进行头脑风暴：Whatcanyoudoinarestaurant/park/gallery/coffeeshop/postoffice/library?Tip:教师要帮助学生激活已知的、与本单元话题相关的词汇，并尽可能呈现在黑板上。2.听前做好准备教师引导学生看A项插图和文字，并根据这些信息推测将要听到什么内容，如：Look!WhatplacesdoyouseeinpartA?TedisshowingBillaroundthecity.Whatplacesdoyouthinktheyaregoingtovisit?WhatdoyouthinkTedwillsaytoBill?Justhaveaguess.[来源*#:%中&教^网]在学生就上述问题简短讨论后，进入下一步：Now,let’slistentothetapetoseeifyourguesswasright.请学生把注意力集中到A项情境图，做好听音标号的准备。3.听中完成任务[来~&源:中^国教%育*出版网]播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边标序号；第三遍边听边查缺补漏，检查和修正答案。4.听后核对答案(1)请学生同桌之间核对答案。(2)随机抽取学生反馈答案，全班订正。必要时教师进行讲解。B.Let’stalk.1.为信息差活动做准备将学生分成A、B两组，请A组学生看Map1，B组学生看Map2，引导学生观察各自的地图，为信息差活动做准备。Tip:活动前一定提醒A，B两组的学生认真阅读各自的地图信息，明确哪些是已知内容，哪些信息需要通过提问补全，切记不能看对方的地图，以确保信息差活动顺利进行。2.完成信息差活动[w@ww.zzstep.%~com*&](1)引导学生观察B项图片，请两至三组学生进行对话示范。如：S1:Istherealibraryinyourmap?S2:Yes,thereis.S1:HowcanIgetthere?S2:Gostraightandturnleft...
