解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com折线统计图的认识第三课时折线统计图的认识第三课时教学目标：小学资源网www.xj5u.com【知识与技能】1．理解使用省略符号的折线统计图的优点。2．会看单式折线统计图。【过程与方法】1．让学生经历收集、整理、描述、分析数据的全过程。2．依据折线统计图中数据变化的特点进行合理的推测。3．渗透统计的数学思想方法，培养合理的思维。渗透统计的数学思想方法，培养合理的思维。【情感、态度与价值观】1．引导学生积极参与探索、思考的过程。2．依据折线统计图中数据变化的特点进行合理的推测。教学重点：能够从折线统计图中发现数学问题。教学用具准备：教学平台教学过程设计：小学资源网www.xj5u.com一、情景引入1．小亚生病了，小胖和小丁丁根据记录的数据分别画出了描述小亚体温变化的折线统计图。课件出示：P45/小胖和小丁丁画的折线统计图。[说明]：从学生的生活实际出发，采用与生活有关的资料，让学生了解统计与生活紧密联系。二、探究新知小学资源网www.xj5u.com1．用你的已有知识来分析、评判一下这两张折线统计图。把你的想法告诉你的同桌。(1)这两张折线统计图画出的小亚体温变化是一样的，但是小丁丁画得更直观，更容易看出。(2)小丁丁画出的折线统计图中有“≈≈≈≈”。“≈≈≈≈”表示什么？用“≈≈≈≈”表示的折线统计图有什么优点？（省略不重要的数据，能更清晰地反映小亚体温变化的情况。）解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com2．观察两幅统计图，说说使用“≈≈≈≈”表示的折线统计图的优点体现在哪里？说出你的理由。小丁丁的图更精确更清晰。3．你能否预测以下小亚的病情，是好转还是加重。4．总结：在折线统计图中，为了清晰地看出变化的情况，常使用“≈≈≈≈”省去空白部分。[说明]在学习过程中，让学生理解使用省略符号的折线统计图的好处并根据体温变化的特点，对小亚的病情进行合理的推测。三、巩固练习1．根据折线统计图回答下面的问题：（1）护士每隔几小时给病人量一次体温？（2）病人在4月8日12时的体温是多少℃？（3）病人的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳定？（4）图中的横虚线表示什么？（5）从体温上看，这个病人的病情是在恶化还是好转？2...
