课题3AUnit5Lookatme!学情分析经过前四个单元的学习，学生们已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，从认识周围的人到认识周围的实物的过程中迈出了坚实的一步。本单元从常见的衣物开始学起，涉及到四种不同的衣物“T-shirt/skirt/jacket/cap”，以及赞扬别人的基本句型“It’snice./Hownice!/It’sgreat./Great.”虽然本单元是本教案中学生认识实物的第一个单元，但学生在平时生活中，通过广播、电视等对本单元的内容也有所了解，比如“T恤”。面对刚接触英语不久的学生，我们要积极引导他们努力参与、设计各种形式的对话和游戏活动。通过提高学生学习英语的主动性，将语言学习和学生的实际生活经历紧密地联系起来，起到事半功倍的效果。教学目标1.能听懂、会读、会拼写单词：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap2.能听懂、会读句型Lookat…,并且能熟练地用It’snice./Hownice!/It’sgreat./Great!/来回答。3.拓展单词：red,yellow，学生能听懂并且会读4拓展句型：Whatcolourismy…?学生能听懂并且会读,并且能用It’s…来回答。5.能体会Cartoontime的幽默重点难点1.能听懂、会读、会拼写单词：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap2.能听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hownice!/It’sgreat./Great!/来回答。3.拓展单词：red，yellow学生能听懂并且会读4拓展句型：Whatcolourismy…?学生能听懂并且会读,并且能用It’s…来回答。教学准备挂图，卡片，PPT预习作业带自己喜欢的衣服课时安排课时授课时间第二课时教学流程教学活动修改栏Step1Greeting.课前准备：让学生准备一些新的学习用品，为对话做准备。1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon.MissWu.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T：I’mwell,thankyou.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou.2.Saytworhymesa.LookatthemoonT:Lookatthemoon.Ss:Oh,it’sbright.T:Let’ssayarhyme-Lookatthemoon.b.AcatandadogT:Lookatthedog.S:Oh,it’sblack.T:Lookatthecat.S:Oh,it’swhite.T:Let’ssayarhyme-Acatandadog.Step2Presentation1.Warmingupa.教授newT:Ihaveanewpen.Lookatmynewpen.教师出示new,并教授T：Followme,please.跟读单词new小组读，全班读。T：Thisismynewpen.Lookatmynewpen.S:It’snice./Hownice!…T：Canyoumakeadialoguelikethis?Trytodoit,please.出示句型：A:Thisismynew…Lookatmynew…B:It’snice./Hownice!…b.Playagame:Dop...
