课题3AUnit5Lookatme!学情分析经过前四个单元的学习，学生们已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，从认识周围的人到认识周围的实物的过程中迈出了坚实的一步。本单元从常见的衣物开始学起，涉及到四种不同的衣物“T-shirt/skirt/jacket/cap”，以及赞扬别人的基本句型“It’snice./Hownice!/It’sgreat./Great.”虽然本单元是本教案中学生认识实物的第一个单元，但学生在平时生活中，通过广播、电视等对本单元的内容也有所了解，比如“T恤”。面对刚接触英语不久的学生，我们要积极引导他们努力参与、设计各种形式的对话和游戏活动。通过提高学生学习英语的主动性，将语言学习和学生的实际生活经历紧密地联系起来，起到事半功倍的效果。教学目标1.能会读、会拼写单词：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap,yellow.red2.能熟练运用句型Lookat…,并且能熟练地用It’snice./Hownice!/It’sgreat./Great!来回答。3.拓展单词：asweater,acoat,adress,ablouse，学生能听懂并且会读4.学生能初步会读本单元小诗《Niceclothes》4.爱国主义教育重点难点1.能会读、会拼写单词：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap,yellow.red2.能熟练运用句型Lookat…,并且能熟练地用It’snice./Hownice!/It’sgreat./Great!来回答。3.拓展单词：asweater,acoat,adress,ablouse，学生能听懂并且会读4.爱国主义教育教学准备挂图，卡片，PPT预习作业带自己喜欢的衣服课时安排课时授课时间第三课时教学流程教学活动修改栏Step1Greeting.这节课的重点是拓展内容和句型的熟练掌握，本单元的小诗是作为巩固用的。1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon.MissWu.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T：I’mwell,thankyou.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou.Step2Warmingup1.Playagame-Magiceyes快速闪现单词、图片和句型2.利用上节课的单词、词组和句型小信封，让学生造句（类似于连词成句）3.出示单词ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap，教师带领学生拼读单词。注意把前三个归类，ir组合要用红色标注出来。4.教师出示图片，做对话T：Ihavemanyclothes.ThisismyT-shirt.LookatmyT-shirt.S:It’snice./Hownice!/It’sgreat./Great!学生利用信封中的图片进行对话练习。T-SS-SS-T我从儿歌中得到的启发，我觉得赞美的词语还可以用look去造句。比如looknice,lookgreat.5.Read-StorytimeT:Now,let’sreadafterthetapetogether.6.复习Whatcolo...
