课题Unit7Wouldyoulikeapie学情分析本单元涉及了两种重点问答句型wouldyoulike…?Whatabout…?以及答句yes，please./No,thankyou.教师应积极引导学生热情参与，并设计各种形式的对话，游戏活动对所学知识反复操练，提高学生学习主动性，把语言学习与学生实际生活联系起来，增加英语学习的信心。教学目标1.能听懂、会说、会拼读单词acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg2.能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?/Whatabout…?以及应答语Yes,please.和No,thankyou.明白如何征询别人的意见3.能初步听懂、会说并且会读Nicetomeetyou.，并且明白回答是Nicetomeetyou,too.4.学生继续了解一些介绍朋友时的礼节以及“Nicetomeetyou.”的适用范围。重点难点1.能听懂、会说、会拼读单词acake,apie,ahotdog,ahamburger2.能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?/Whatabout…?以及应答语Yes,please.和No,thankyou.1.能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?/Whatabout…?以及应答语Yes,please.和No,thankyou.教学准备卡片，PPT，单词小图片（用来奖励学生以及句型单词复习用预习作业课时安排课时授课时间第一课时教学流程教学活动修改栏Step11.GreetingT：Hello,boysandgirls.小诗是学生喜欢的，所以导GreetingSs：Hello,MissZhang.2.Singsongsandsaysomerhymes.a.Singsongs:AtthemarketRow,row,rowyourboat…Eg:T:MisschengcansingAtthemarket.Canyousingit?Ss:Yes,Ican.b.SayrhymesAreyouMike?Atasnackbar…AtasnackbarApie,acake,ahotdogplease.Andahamburgerwithcheese.ForTom,forMarry,forJackandme.Thankyou,Mr.Lee.这些小诗都是学生学过的，尤其是配上动作的，学生不容易忘记，但是也需要反复复习。Atasnackbar这首小诗是学生最喜欢说的。通过这首小诗导入本课的学习。T：Welldone.Youhaveagoodmemory.入时学生马上进入学习英语的状态。Step2PresentationT:Ilikethenicefood(PPT:我喜欢美味食物).Doyoulikethenicefood?SYes,Ido.T:Iwouldliketohaveapicnic.导题：Today,we’lllearnUnit7Wouldyoulikeapie?出示课题：Unit7Wouldyoulikeapie?教读课题T：Wouldyouliketohaveapicnic?(PPT出示，并显示中文意思，让学生再次感知上一单元wouldyoulike这个句型)Ss:OK./Allright.T：Firstly,let’schoosesomefood.Let’sgotothesnackbar.1.教授并且复习本单元部分单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg和本课重点句型Wouldyoulikea…?以及回答Yes,please...
