方言使用者认知能力发展研究摘要：近年来国家大力推广使用普通话，效果十分显著。同时因为复杂多样的汉语方言与普通话并存，现在使用两种“语言”的现象也是极为普遍的。本文中将同时能够使用普通话和方言的现象叫做“双言”现象，探讨了方言使用者的认知能力相关研究，包括方言使用者的记忆、使用双言对方言使用者语言加工方面的影响以及对其时间认知方面的影响等。同时做了对未来研究的展望，应该继续探讨语言和认知之间的关系，探索双言现象的认知神经机制，进一步研究双言对方言使用者认知能力发展影响。关键词：双言；方言使用者；认知能力一、双言的界定在现阶段的语言学研究中，对于如何看待将普通话和方言同时使用的这种现象，主要存在着不同的观点：其中一种观点认为，这种现象应该叫做双言现象，因为使用者在语言使用过程中使用的是同一语言的两种不同形式；但是另一种观点则认为这种现象应该属于双语现象，因为个体在语言表达者中使用了两种语言体系；第三种观点比较折中，认为双言现象和双语现象在语言范畴上应该属于不同的层级，双言现象属于同一语言体系范围内的，而双语现象则属于两种不同的语言范畴。但对于个人来说双言现象是一种很复杂的关系，二者有相同点也有不同之处。双语指的是书面和口头两种不相同的语言形式；双言与双语则有着本质上的不同，双言表达的则是书面语言类似但是口头语言却不相同，双言者在很多时候所接触的同一个符号却拥有两种不同的语言表现形式。尽管关于双言和双语的定义有所争论，但一般来说，双言者都是在学龄前的生活情境中学习的方言，上学之后开始学习和使用普通话。但是在很多研究中，并没有明确地区分双语和双言两种情况。出于不同语言在不同环境下使用者采用了一种语言的两种或两种之上的变体语言，则被称之为双言。本研究采用李宇明（2014）在其研究中对双言的定义即普通话、方言、文言都属于汉语的变体，双言者是指在语言生活中使用两种或多种语言变体的个体1，由此可以推断，双言者也可能同时使用多种语言变体，即多言现象。共同使用普通话和方言应该视作使用双言。这两种“语言”使用在不同的场合下，普通话应该在比较正式的场合下使用，而非正式场合则大多可以使用方言。所以这种能够讲普通话也能够讲方言的人就应该称之为“双言者”。二、方言使用者的记忆依赖研究方言使用者的记忆依赖效应中比较突出的一种叫做语言依赖效应。这种语言依赖效应就是人们表现出的对于特定语言的一种依赖现象...
