12023年农村九年义务教育现状考察报告一、引言自1978年十一届三中全会召开以来，中国经济飞速进展，取得了举世瞩目的成就，到目前为止，中国已根本上实现了进入小康社会的目标。与此同时经济进展的不协调因素也在渐渐显现，城乡经济差距越来越大。占中国大局部面积的农村照旧处在贫困落后之中。农夫整体素养偏低、农村专业人才缺乏等因素严峻阻碍了农村经济的进展。因此，如何培育大批能安心在农村工作的专业人才和具有较高素养的农村劳动者、适应农村经济改革和社会进展的需要就成为农村改革和进展的主要任务。而其重要内容就是普及农村九年义务教育。2新中国成立以来特殊是改革开发以来，我国的义务教育取得了长足进展，使我国的国民素养得到了很大程度上的提升。1986年，国务院颁发了义务教育法，这使得义务教育在法律上得到了疼惜，更进一步的促进了义务教育的进展，而其也成为中国义务教育史上的里程碑。但是在经济进展缓慢的农村，受经济、环境、人口、教学资源等因素的影响，我国的农村义务教育照旧很难实现普及。农村义务教育特殊是中西部农村义务教育的进展照旧步履维艰。为了从根本上转变这一状况，国家从2023年开头逐步从中西部农村开头免除九年义务教育体制下同学的学杂费。这样的政策到底对义务教育的进展起了多大的作用呢？带着这样的疑问，我对xxxxx省xxx市进行了为期一3个星期的调查。现将活动中所觉察的一些状况和问题总结出来，仅期望能对义务教育的进展有所关心。二、农村九年义务教育的一些根本状况1）对九年义务教育的了解状况在被调查者中有59.2％的被调查者知道什么是九年义务教育，但在与他们的交谈中我们觉察大多数被调查者只是知道九年义务教育即是读满学校和学校而已，而并不了解其他的相关教育问题；与此同时还有39.8％的被调查者反映说不知道什么是九年义务教育。这说明在农村特殊是一些贫困落后的山区农村人民对义务教育的了解还很浅薄，义务教育的观念还没得到足够的落实，国家的相关部门应多加强义务教育的宣扬力度，加深其在农村居民心中的4印象，是义务教育的观念得到普及。2）家长对同学学习的关心状况在被调查者中有97.1％的人都认为读书对孩子今后的成长道路产生重要的影响。再和这一局部被调查者交谈中我们觉察他们中有相当大一局部人都期望子女努力学习考入高校，通过学习来转变命运，通过读高校去找到好的工作，然后再融入城市，过上更好的生活。还有一局部被调查者认为学点东西会对以后有用，但并不关心...
