天道酬勤部编人教版六年级上册道德与法治公民根本权利和义务第2课时教案公民的根本权利和义务本课是道德与法治六上法治专册第四课公民的根本权利和义务的第二课时，教学内容为教材第二板块：公民的根本义务。主要介绍了中国公民应承当的根本义务，以及权利和义务的一致性。主要目标是帮助学生知晓公民根本义务的含义及内容，懂得任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。宪法保障公民的根本权利和义务。本课所依据的青少年法治教育大纲的相应局部是“青少年法治教育的内容〞中的义务教育小学中高年级的教学内容与要求，具体对应的内容与要求是：“初步了解公民的根本权利和义务，初步理解权利行使规那么，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念。〞懂得公民权利的依法行使和我国公民权利与义务的一致性，知道国家尊重和保障人权，有助于增强学生的国家观念与法律意识。二、教学目标〔从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要到达的教学目标做出一个整体描述〕天道酬勤知道公民根本义务的含义与内容，了解权利和义务一致的理念，知道义务包括积极作为和消极不作通过视频辨析、情境表演、辩论等形式，让学生了解公民应尽的根本义务，引导学生的思维走向开阔，了解权利和义务的一致性，培养学生依法履行义务的意识。〔三〕情感态度与价值观：感受公民义务的重要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的义务，增强社会责任感，增强国家观念和法律意识。三、学习者特征分析〔说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备〔学习起点〕，以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比方说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等〕面对教材的变化，教师要转变教学理念，让学生有效学习；充分地表达以学生为主体，对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心；从学生出发，优化教学方法，采用活动探究法、情境体验法、启发式教学法等开展教学，学生通过情境体验、合作探究等方式做到知行合一；坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习气氛。让权利意识和义务观念渗透在学生的心中和日常行为中。天道酬勤五、教学重点及难点〔说明本课题的重难点1.知道公民根本义务的含义与内容。2.了解权利...
