教案人教版九年级语文下册第16课音乐之声内容预览：16音乐之声(节选)教学目的知识目的1““．积累词语，掌握峥嵘、嬷嬷〞等词的读音，理解鳞次栉比、顶礼膜拜〞等词的词义，并学会运用。2．理解影视剧本的特点，理解音乐之声的剧情。才能目的1．把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。2．结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。德育目的引导学生在真善美的音乐艺术世界里遭到高尚情操的熏陶，在潜移默化中培养对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。教学重点、难点1．揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。2．揣摩语言，发挥联想和想象，感受课文的画面感以及其中人物唱词所表达的音乐课时安排1课时教学过程一、导语设计戏剧按艺术方式和表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧等。今天我们一起欣赏大型的音乐故事片音乐之声。(多媒体出示课文标题)二、材料助读电影文学剧本专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成局部，也称电影文学。电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样遭到时间的限制(摄制完成的电影一般放映两小时左右)。但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多，“侧重于听觉表现；电影语言〞那么是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。在电影中，人物性格的刻画，场景背景的交代．情节的开展，一切都须化为画面和动作，特别少以表达人“的画外音〞(或字幕)表述。“电影文学剧本的构造也有别于小说和戏剧，是以镜头〞为单“位，用蒙太奇〞手法按情节的开展以及观众的留意力和关心的程序，有节拍地、符合逻辑地衔接成整体。实际拍摄用的脚本大多由导演依照原剧本按拍摄要求改写，称“为分镜头剧本〞。三、明确学习目的多媒体显示学习本文。应实现以下目的：1．理解影视剧本的特点。体会其画面感。2．把握人物形象玛丽亚的性格特点。学习刻画人物的技巧。3．感知音乐故事片的艺术特色。四、整体感知，理解剧情1．多媒体播放音乐之声音像材料片断，学生体会影视剧本的特点。2．学生朗读课文，感知文意。学生交流初读课文的感受。明确：课文节选的是剧本的开头局部，写少女玛丽亚当了见习修女后仍不改她热爱歌唱、无拘无束的欢乐天分，在修道院做日常功课、例行庄重的宗教礼仪时。跑到野外放声歌唱...
