教案人教版七年级下册〔初一下〕语文从百草园到三味书屋教学目的一、整体感知课文，理清文章脉络；二、体会作者在文章中表达的感情；三、领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，详细、真切、生动地描写事物。教学重点1、要求学生掌握本文的写景的笔法，理解写景的根本原那么和常用手法；2、从语言入手理解课文中的写景和抒情；教学难点描写三味书屋的局部难在两点：1、是对这局部内容的理解困难；2、是有些难解的词语。第一课时一、导入：鲁迅先生是我们特别熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？二、题解：朝花夕拾是一部散文集，共搜集了十篇文章，大局部都是作者回忆本人童年、青年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取。“从百草园到三味书屋〞是一篇回忆童年生活的优美散文。课题“…………用从到〞两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。三、查预习。1、给加黑的字注音、正音，然后释词。确凿ｚáｏ，菜畦ｑí，桑椹ｓｈèｎ，轻盈，油蛉ｌíｎｇ，斑蝥ｍáｏ，缠络ｃｈáｎ，攒ｃｕáｎ，珊瑚ｓｈāｎｈú高枕而卧，豁ｈｕō，敛ｌｉǎｎ，脑髓ｓｕǐ，生疏ｍò。鉴赏，人迹罕至ｈǎｎ，觅食ｍì，竹筛ｓｈāｉ，秕谷ｂǐ，系ｊì，传授ｓｈòｕ，书塾ｓｈú，四、整体把握通读课文，然后处理下面咨询题1.“本文题为从百草园到三味书屋〞，你从这个标题得到了哪些“…………信息〔从到〞表示这篇文章大致包括两局部，同时也告诉我们文章前后两局部的内容。〕2.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两局部的起止语“句以及中间的过渡段。〔从开场我家的后面有一个特别大的园〞到““中间来不及等它走到中间去〞是写百草园的局部；从出门向东〞到““文章结尾这东西早已没有了吧〞是写三味书屋的局部；中间我不明白为什么家里的人要将我送进书塾里去了〞是两局部之间的过渡段〕。五、细读课文咨询：把前后两局部联络起来考虑，讨论：这篇文章表现了作者怎么样的思想感情下面三种说法可供参考。①用百草园的自由欢乐衬托三味书屋的单调无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾②用百草园的自由欢乐同三味书屋的单调无味作比照，表现了儿童热爱大自然、喜爱自由欢乐生活的心理，同时对束缚儿童身心开展的封建教育表示不满。③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、...
