教案三年级上册语文第一课我们的民族小学分享教材分析：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了小孩们幸福的学习生活，表达了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所漂亮的学校：美得非常有特点，各民族的小学生身着艳丽的民族服装，把学校点缀得绚丽多彩;陈旧的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在艳丽的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：小孩们课上认真读书，课下尽情游玩，连小动物也来倾听读书和来看喧闹，可见对小孩们的幸福生活是多么羡慕。课文中就词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的方式，作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进展考虑。课文层次清晰。先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下，最后以骄傲赞美的感情点题：这确实是我们的民族小学;陈旧的铜钟，凤尾竹的影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这确实是一所令人难以忘怀的学校。教学目的：1“、认识坝、傣〞等5“个生字。会写坪、坝〞等12个字。能正确“读写坪坝、穿戴、打扮〞等19个词语。2.、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3、背诵本人喜爱的局部课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，理解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑喧闹的句子的表达效果。教学预备：课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字材料。教学过程：第一课时一、导入新课1.创设情境，激趣导入。(出示材料袋中的图片)瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多人，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧!安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的材料。老师相机出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族2.初读课文清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高快乐兴地朝同一个地点走去，他们要去哪呀(我们的民族小学)对，那但是一个充满欢笑，漂亮而可爱的地点，今天我们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。提出读书要求：本人小声读课文，划出不认识的字，借助拼音读一读。二、...
