教案人教版三年级上册我们的民族小学说课稿【说教材】课文通过描写西南边疆的一所民族小学，表达了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所漂亮的学校：美得非常有特点，各民族的小学生身着艳丽的民族服装，把学校点缀得绚丽多彩；陈旧的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在艳丽的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：小孩们课上认真读书，课下尽情游玩，连小动物也来倾听读书和来看喧闹，可见对小孩们的幸福生活是多么羡慕。课文中就词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的方式，作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所“提示的内容要进展考虑。对第一自然段的最后一句话作了提示：我好似看到了如此的情景〞，即好似看到了同学们向小鸟打招呼，向老师咨询好，向国旗敬礼。课文层次清晰。先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以骄傲赞美的感情点题：这确实是我们的民族小学；陈旧的铜钟，凤尾竹的影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这确实是一所令人难以忘怀的学校。【说教学目的】依照课标要求，教材特点和学生正处于从低年级升入中年级的过渡时期这一实际，我确定以下四个教学目的：“１、会认５个生字，会写１２个生字。正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、喧闹、陈旧、铜钟、粗壮、凤尾竹、雪白、摇摆〞等词语。２、有感情地朗读课文。背诵本人喜爱的局部。３、理解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的骄傲豪和赞美之情，并遭到民族团结的教育。４、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。【说教法、学法】在语文教学中，要讲究训练的科学性，表达训练的层次性。我设计以下手段：“１、品味重点词语，加深对课文的理解，主要是让学生品味安“静〞、喧闹〞这两个词，并留意教学方法的变化。组织学生从树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在听同学们读课文，这“些句子中体会当时的安静；并进一步引导学生想象校园里为什么这么安静？〞，从而明白得这些表现安静的句子的含义。在让学生体会喧闹中，通过想象大家除了能够在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外，还有可能作什么？通过学生大胆而丰富的想象，使下课后的喧闹与上课时的安静构成强烈的比照。２、加强读的详...
