第1页共15页教风学风建设工作方案大全一、指导思想以邓小平教育要面向现代化、面向世界、面向未来的指示精神为指导，以深化教育改革推进素质教育为目标，以“弘德励志乐学笃行〞校训为抓手，积极推进学校的校风、教风、学风建设为学校快速开展打下坚实的根底。二、“三风〞建设总目标经过几年的努力，使学校的校风文明、和谐，教风踏实、创新，学风标准、活泼，从而使学校成为课程改革的实践基地，培养根底的沃土，相互交流的窗口，使学校成为我县有良好口碑，有一定实力，办学有较高质量的县直学校。三、“三风〞建设具体安排校风建设目标：以创立“文明校园〞“和谐校园〞为目标，在人文化管理理念引领下，通过贯彻严格而又和谐的管理模式，积极健康、多姿多彩的校园文化活动和新课程背景下教育教学实践活动来彰显学校文明、和谐的校风。具体措施：1、通过学习、培训，使学校管理者树立人文化管理理念，提高现代化管理理论素养，坚持贯彻严格而又和谐的管理方式。2、以现代学校文化建设的视角，来回忆、总结、提炼学校建校以来的文化建设根本经验，积淀和增进学校文化底蕴。3、建立学校、家庭双方联络制度，经常性互通信息，交流情况，沟通思想，统一认识，协调工作，形成互动机制，推进学校校风建设。4、从以人为本理念出发，进一步修订学校各种规章制度，为学校校风建设提供制度保障。5、积极开展各项校园文化活动，如，爱国主义教育、养成教育、校运会、读书活动、演讲比赛等。教风建设目标：深入学习新课程标准，积极推进新课改，通过实践—--反思第2页共15页同伴互助、课例研究、课程开放、信息技术与课程整合等校本研修形式，积极形成踏实、创新的教风。具体措施：1、在仔细调查摸底、搞清学校教师教育教学现状的根底上，认真制定教师培养方案，采取务实有效的方法途径，对不同层次教师进行分层培训、分类指导，为形成良好的教风奠定根底。2、关注市场经济和多元文化背景下功利化价值趋向对教师队伍建设所带来的负面影响，以新课改的精神实质和本质要求，通过宣传、培训重新建构教师的职业道德和行为标准框架。3、发挥骨干教师优良教风的示范引领作用，凝结和提炼校本优势教学资源，放大其示范辐射功能。4、以开展性评价为基点，改革教师评价体制，营造一种以评价促开展的人文环境，针对不同的学科特点，设计不同类别具有共性与个性相统一的评价标准，促进学校教风的优化。学风建设目标：注重学生的学法指导，关注学生的健全人格塑造和良好...
