第1页共5页XX省知识更新心得用情用理用心评价，求才求学求职开展——2023年继续教育学习心得体会2023年，我们珍视了自己也珍爱了学生。为教师的专业开展不懈努力、关注了教师文化，也关注了学生的心理，课程的统整，更放心不下农民工子女的教育问题。2023年我们将目光再次投向教师专业开展，研究主题，研读政策，基于过程哲学视野研读知识理解。同时，我们再次驻足根底教育学生学业评价新趋向，对学生心理开展进行再思考。聚焦学生文化探索新路向。一路走来，伴随着知识更新继续教育的一步步学习，我们在知识上有所丰富之时，在心里上也留下了深刻的体会。一、研读学生心理，懂情顺理教学。随着知识更新的深入学习，研读了第二专题“学生心理开展再思考—心理开展的过程性〞我们知道学生各方面的开展是一种不断渐渐成熟的过程，这种过程需要一定的时间，不是一蹴而就的。但是现在的教育有一种急功近利的趋向，教育者在学生成长的过程中不给学生成长的时间，不给他们尝试错误的时机；却要求学生按照成人都很难到达的标准来成长。这种现象在学生刚刚学习某些知识或者技能时体现的更加明显。在教育中，我们经常见到这样的现象：小学一年级的很多学生，经常由于字写得不够好，而被老师撕掉。这种现象外表看来是老师对学生要求严格，认真负责；其实反映的是老师对学生的开展过程性理解不够，不给学生成长的时间，不能够等待学生由写的歪歪扭扭到比较工整再到比较美观的过程。试想我们成人刚学习弹钢琴时，我们也不能做到马上弹得很好，也需要一个过程。可是，教育者往往忘记了学生也需要这样的一个过程。等待学生成长和开展的过程中，教育者（教师和家长）确实会有急躁的情况出现。如果处理问题的方法不科学，不适当，对学生造成的不良影响可能是深远的。我也曾经如此急功近利，但通过本专题的研读，使我知道只有研读学生心理，才能懂情顺理教学。我们知道小学生的主要开展任务是勤奋感的获得，中学生的第2页共5页主要开展任务是自我同一性的获得。心理学家埃里克森认为小学阶段儿童的主要任务是获得勤奋感，防止自卑感。这一时期正值小学教育阶段，是自我开展的最关键时期。儿童在求学的过程中，必须学会适应学校的生活，遵守学校的规章制度，在学习和各项活动中到达一定的标准。儿童只有勤奋学习、努力进取才能学会他应当掌握的认知和社会技能，体验到成功感。如果儿童在学习和交往中屡遭失败，就会产生自卑感。儿童在学校当中所经历的成功与失败的体...
