2023年第4期第33卷总第166期2023No.4Vol.33Serial166铁道警察学院学报JournalofRailwayPoliceCollege全面推进高校课程思政建设，是落实习近平总书记关于教育重要论述的重要举措［1］。教育部2020年印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确要求全面推进课程思政，发挥好每门课程的育人作用，构建全员全程全方位育人大格局。警察防卫与控制课程是公安院校及司法警察院校主要专业的必修课程。该课程应以培养学生具备胜任对抗性警务执法活动所需的知识能力与情感态度价值为目标，然而在课程教学工作中，教师普遍重视对学生擒拿格斗、警械使用动作技能的教学，对学生技能应用能力培养与价值引领不足。在课程思政理念下，警察防卫与控制教师团队应充分认识思想政治教育融入警察防卫与控制课程的意义，分析警察防卫与控制课程思政教学的特点，对警察防卫与控制课程思政教学设计、教学实施、教学评价进行整体性规划建设。一、思想政治教育融入警察防卫与控制课程的意义一是促进警察防卫与控制课程内涵建设，充分发挥课程育人功能。受近现代“实用主义”“科学主义”“实证主义”等多重影响，我国高校课程通常注重对知识与技能的建构、对理性认知能力的开发以及对过程与方法的关注［2］，忽视了对课程精神价值育人资源的挖掘与利用。警察防卫与控制课程在以往的教学中，教师将提高学生徒手防控与警械使用技能的规范熟练度作为聚焦点，对学生技战术应用能力及学练价值引领不足。在课程思政理念下，从警察防卫与控制课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度［3］挖掘，该课程具有的丰富课程思政资源：从服务国家、行业、专业来看，警察防卫与控制课程将培养学生对抗性收稿日期：2023-04-02作者简介：林永（1987—），男，铁道警察学院警察体育与战术训练教研部讲师，主要研究方向为警务指挥与战术。基金项目：铁道警察学院课程思政样板课程“警察防卫与控制”（SZ202110）；铁道警察学院教改项目“我院警务技战术课程信息化与实战化教学改革研究与实践——以防卫控制类课程为例”（JY2020014）；铁道警察学院课程思政样板课程“警察体能”（SZ202009）。警察防卫与控制课程思政教学探索林永（铁道警察学院警察体育与战术训练教研部，河南郑州450053）摘要：警察防卫与控制课程在培养学生具备从事对抗性执法活动所需的能力素质上发挥着重要作用。加强课程思政教学探索是促进警察防卫与控制课程内涵建设，充分发挥课程育人价值的需要，能为警体...
