中文科技期刊数据库（全文版）教育科学84课程思政教育在高校日语教学中的策略探究葛亦鸣广东文艺职业学院，广东广州510515摘要：结合立德树人的根本任务，在教育领域开展课程思政教育工作，并在全国范围内掀起课程思政的浪潮,从而构成思政课程向课程思政方向的转变，从独立的学科知识延伸至思政元素的投入，并在专业课程体系中建立一定的转变，有效创设我国高等教育事业发展的新局面，也为当前高校日语专业教学提供新的思路，亟需专业教师贯彻更加严苛的要求。教师需要引导学生学习日语知识和日本文化的同时，引导学生正确地认识现代化中国，合理地看待世界。将践行社会主义核心价值观念融入日语专业教学环节，从而在课堂教学中落实课程思政教育。关键词：课程思政；高校日语；策略探究中图分类号：G434育才造士，为国之本。2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”该讲话为高校思想政治工作提供了根本遵循、指明了前进方向，也为我国高等教育变革提供了新的视角和路径。本文主要基于高校日语专业教学为例，从课程思政实施必要性、可行性和实践途径等方面探究课程思政和日语专业教学的融合。1贯彻落实日语专业课程思政的必要性为满足新时期社会发展的实际需求，2018年教育部门颁布了《新时代高教40条》这一指导文件，其中强调：“根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政治教育内容。强化每一位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。”作为日语专业课教师，我们要以党的精神为指引贯彻落实立德树人的根本任务，在日语教学中科学合理地融入思政元素，勇担新时代大学生思想政治教育发展的历史使命，培养既能肩负起建设祖国之使命，也能承担起为世界、为人类作贡献之责任的时代新人。同时，国外虽然没有和课程思政对标的描述，但是可以看出，在通识教育或是人文课程中融合思政教育元素是通用的形式，这是由于国家的文化自信、国民素养等方面关乎国家的软实力，也对国家的综合实力有所影响。其次，满足当前高等教育日语人才培育的实际需求。结合日语教材的内容，要突破传统思维模式的禁锢...
