课堂内外·高中教研近五年英语高考写作积极语用导向研究———以全国一卷为例黄沅枫（佛山科学技术学院人文与教育学院，广东佛山528000）摘要：英语写作是一项输出性技能，可传达作者对某一主题的想法。然而，英语写作考试似乎已趋于形式化，考题类型稍显单一，考生为了获得高分而套用模板，削弱了写作的输出性功能，也导致了机械学习。文章总结分析近五年英语高考全国一卷的英语写作题目、体裁、题材三方面内容，以积极语用为分析框架，发现全国一卷的英语写作测试中，引导考生在写作时输出积极语用的情况并不乐观，并对此提出建议，出题者应结合时事或考生的兴趣等创造情境，选择不同的题材和体裁，将考查应用性写作技能与引导学生表达个人想法均衡结合，引导学生在英语写作中更多使用积极语用。关键词：历时研究；高考英语；英语写作；积极语用学一、英语高考写作研究背景近年来，我国致力于改革高考，以逐步改革中国的教育，希望将重点从分数转移到学生的全面发展和终身发展上。在这种趋势下，研究分析考卷是发现问题并给出相应解决方案的途径之一。而在英语考试中，写作是体现语言学习成果的综合测试，它涉及语法运用、选词用句、逻辑思维等方面。写作考试应引导考生传达他们对话题的真实想法，而不是套用机械的写作模式和陈词滥调。我国的高考试卷有多种，其中一个广泛使用的类型是高考全国卷（以下简称“全国卷”）。圆园圆员年以前，全国卷分为一卷、二卷和三卷，三类难度不同，各省市可以根据自己的具体情况选择试卷类型。圆园圆员年，一卷与二卷合并为全国乙卷，三卷改名为全国甲卷，并增加了新高考全国一卷和二卷。文章研究了圆园员愿—圆园圆圆年的高考英语全国一卷的写作题。具体而言，圆园员圆—圆园圆园年为全国一卷，而圆园圆员年与圆园圆圆年为全国乙卷。二、积极语用学概述积极语用学是指在主体积极思考的基础上，经过分析比较和深入论证后输出的一种语言表达行动。在中国，积极语用和积极语言在汉语教育领域被提及，学者主张，教师应该从积极语用教学的角度来教育学生。有研究将视角放在汉语写作上，讨论高考汉语写作考试是否引导考生使用积极语用，或者研究源园年来高考汉语写作考试的变化趋势，向积极语用方向发展，以显示积极语用在汉语教育中的重要性。由此可知，积极语用在汉语教育教学中受到了较多的重视，也有关于汉语写作考试的积极语用研究，但对于英语写作考试，以积极语用学为出发点的研究相对较少。因此，本研究从...
