小作家选刊聚焦责任意识培养助力学生全面发展———小学语文教学中德育渗透的策略探究蒋海晨（常州大学附属小学，江苏常州２１３０００）摘要：随着社会的发展和教育理念的更新，语文教学不再仅仅专注于知识的传授，更加重视对学生人格的塑造和社会责任感的培养。在《义务教育语文课程标准（２０２２年版）》深入实施的背景下，广大教师已经逐渐意识到德育的重要性。德育不仅有利于提升学生的道德修养，还直接影响学生未来发展的方向。因此，在小学语文教学中，如何深度渗透德育应成为一个亟待解决的问题。本文聚焦于小学生的责任意识培养，深入探讨了小学语文教学中德育渗透的策略，以期对广大教师有所启发。关键词：小学语文；德育；责任意识；教学策略中图分类号：Ｇ６２２０文献标识码：Ａ现阶段，人们对教育的要求正在不断地提高，语文教学也逐渐向培养德智双全的人才这一方向发展。而在传统的灌输式教学模式的影响下，部分教师过分注重学生的成绩，对德育有所忽视，使得语文教学的形式趋于单一化，难以帮助学生实现全面发展。在这种情况下，广大教师应该明确：渗透德育并使学生意识到责任的重要性，是当今语文教学的大势所趋。笔者将小学语文教学中德育渗透的策略总结为五个方面，具体如下。一、探寻教材内容与德育的连接点小学语文教材收录了许多故事精彩、内涵丰富、情感真挚且发人深省的文章。若教师在教学过程中能够准确把握教材内容与德育之间的连接点，就可以在梳理教材内容的同时，帮助学生更好地理解课文的中心思想，深入体会文中人物的内心世界，学习人物身上优秀的思想品质，从而形成对他人、对社会的责任感。例如，在教学《妈妈睡了》一文时，教师可以通过分析孩子眼中妈妈睡觉的模样，引导学生联想自己妈妈辛勤劳动时的样子，进而对学生进行德育，告诉学生在日常生活中要多体谅妈妈，并为妈妈承担一些力所能及的事情，明确自己作为孩子的责任。在教学《日月潭》一文时，教师可以利用多媒体设备播放一组图片，将优美的日月潭与被破坏的景区环境进行对比，使学生意识到良好的生态环境对于人类是何等重要，进而引导学生成为保护环境的践行者。由此可见，通过对教材内容进行深入研读，教师可以发现语文教学与德育之间的共通之处，丰富教学内容，明确教学意义，帮助学生牢固树立责任意识。二、以识字教学为基，培养学生道德品质对生字的音、形、义进行全面细致的讲解，是小学语文教学的基础。教师只有引导学生正确理解字词，才能够...
