小作家选刊基于新课标的初中语文写作教学方法研究田玉欣（山东省青岛市胶州市振华中学，山东青岛２６６３００）摘要：写作教学在语文教学中占据重要的地位，它不仅是培养学生语言表达能力的重要手段，也是培养学生核心素养的主要途径。基于此，文章主要探讨了《义务教育语文课程标准（２０２２年版）》（以下简称“新课标”）对初中语文写作教学的影响，提出了当前写作教学中存在的问题，并从六个方面提出了写作教学策略，以期为初中语文教师有效开展写作教学提供一定的参考。关键词：新课标；初中语文；写作教学中图分类号：Ｇ６３３３４文献标识码：Ａ新课标的出台对初中语文写作教学产生了深远影响。其强调了对学生实际能力的培养及对学生创新思维的引导，并提出了更多元化、更具挑战性的教学目标。然而，当前初中语文写作教学仍面临诸多挑战，如：缺乏丰富的写作资源和素材支持以及与学生生活、学习、社会相关的话题不足等，这制约了写作教学效果的提升。为了解决这些问题，教师需要深入探索新的教学方法和策略，以便更好地满足新课标提出的要求，为学生提供更有启发性和实践性的写作教学。一、新课标对初中语文写作教学的影响１．强调写作的实用性和应用性在新课标背景下，初中语文写作教学应更加注重写作的实用性和应用性。这意味着教师不能将写作视为一个简单的学习任务，而是要让其与学生的实际生活、兴趣爱好和社会需求紧密相连。同时，学生也需要学会在不同情境下运用写作技巧，表达自己的观点和情感，提高自身的沟通能力和表达能力。２．注重对学生写作过程的指导在新课标背景下，教师应更加关注学生的写作过程而非仅仅注重写作结果。这意味着教师需要指导学生如何搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工作文，以及如何提高独立写作的能力。这种全程式的指导有助于培养学生的思维能力和自主学习能力，促使他们养成良好的写作习惯。３．强调学生的主体性和个性化新课标倡导学生要在写作教学中发挥主体作用，为此，教师应鼓励学生发挥个性、展现创意。这意味着教师需要尊重学生的个体差异，并鼓励他们从不同的角度看待问题，用独特的语言表达思想。同时，教师还需要为学生创造一个宽松、自由的写作环境，以激发学生的创造力和想象力。４．重视作文的评价和反馈在新课标背景下，教师要对学生的作文进行全面、客观的评价，并给予其有针对性的反馈和建议。这就要求教师不仅要关注学生的语言表达能力，还要关注学生的思想深度及情感表达。...
