２０２３年第５期江苏经贸职业技术学院学报总第１６９期①ＤＯＩ：１０１６３３５／ｊ．ｃｎｋｉ．ｉｓｓｎ１６７２⁃２６０４２０２３０５０１５江苏职业教育“郑和计划”：动因、实践与品牌化路径姜芸ａ，陈志刚ｂ（江苏经贸职业技术学院ａ．马克思主义学院；ｂ．党委宣传部，江苏南京２１１１６８）摘要：为推进职业教育高水平对外开放，江苏实施职业教育“郑和计划”，致力于打造江苏职业教育国际化品牌。“郑和计划”的优点表现为服务意识强和服务水平高，不足集中在品牌意识不强和全省职教资源整合不到位。为确保“郑和计划”品牌化顺利推进，江苏高职院校应聚焦品牌特色、品牌制度和品牌文化，找准品牌定位、推进内涵建设，优化政策体系、加强机制建设，深挖郑和精神、做好舆论宣传。关键词：职业教育；郑和计划；“一带一路”倡议；品牌建设中图分类号：Ｇ７１０文献标志码：Ａ文章编号：１６７２－２６０４（２０２３）０５－００５４－０５随着“一带一路”建设的合作范围扩大到职业教育领域，帮助沿线国家和地区培养本土技术技能人才、带动沿线国家发展经济和改善民生、推出具有中国特色和世界影响的职业教育国际化品牌，成为新时代我国职业教育发展面临的新任务。鉴于此，江苏省推出职业教育“郑和计划”，致力于将“郑和计划”打造成为服务“一带一路”建设、服务中资企业“走出去”、传播中国先进职业教育理念与模式、传承和弘扬郑和精神的职业教育国际化品牌。针对江苏正在实施的职业教育“郑和计划”，本文从其建设动因出发，结合其初步实践成果，探讨“郑和计划”的主要特征和存在的问题，提出其品牌化的发展路径。一、江苏职业教育“郑和计划”的实施动因（一）融入共建“一带一路”，服务中国特色大国外交随着中国教育对外开放水平的持续提升，江苏职业教育积极融入江苏“一带一路”交汇点建设，塑造人文交流品牌，期待以职业教育特有的优势助力沿线国家经济社会发展、增进沿线国家和地区人民福祉，为服务中国特色大国外交、推动构建人类命运共同体做出新贡献。在此背景下，江苏职业教育“郑和计划”应运而生。“郑和计划”致力于探索援助发展中国家职业教育的新渠道和新模式，与“一带一路”沿线国家和地区共享中国职业教育改革成果，支持江苏高职院校与“走出去”企业携手合作，以技能型人才培养带动“一带一路”沿线国家和地区的就业创业和经济可持续增长，以人文交流促进中外民心相通，推动中国特色大国外交。（二...
