·247·0…引言审美教育是培养学生认识美、发现美、创造美的过程，是提高学生综合素养、促进学生全面发展的必然途径。然而，受应试教育的影响，社会各界对审美教育存在错误认知，忽视了审美教育的重要价值。无论是学校教育、家庭教育还是社会教育，均存在重知识技能、轻思想文化的问题，制约了学生全面发展。在此背景下，推进审美教育显得格外重要。音乐审美教育是审美教育的重要组成部分，推动音乐审美教育有助于提升学生的音乐审美能力，从而进一步落实培养高质量人才的目标，实现人才全面发展。1…优化培养内容学生的音乐审美能力涉及音乐感知力、音乐想象力、音乐创造力等多方面。在教育教学中，为进一步提升学生的音乐审美能力，高职院校可从以下几方面入手。1.1…帮助学生树立正确的审美观为培养学生的音乐审美能力，要帮助其树立正确的审美观，让学生明确审美内涵及其重要作用，进而形成正确的审美认知。在具体的教学过程中，教师应引导学生从多方面理解音乐，如聆听音乐作品、学习乐曲技能、弹奏乐曲等，以鉴赏和理解音乐的节奏美、韵律美、情感美，明确乐曲的主题及传达的思想情感，进而树立正确的审美观。1.2…加强对学生音乐感知能力的培养音乐是一种听觉艺术，为更好地提升学生的音乐审美能力，要提升学生的音乐感知能力。首先，应当培养学生对音乐基本属性的感知能力，让学生掌握基本的音乐要素，包括音的高低、长短、强弱、音色等，使学生能够辨别音乐之美。其次，要培养学生对音乐结构的感知能力。音乐结构包括乐曲的节奏、旋律、速度、和声等，把握这些基本要素，有利于学生更好地认识和把握音乐。在教学中，教师可以通过音乐结构训练培养学生的音乐感知能力，如引导学生欣赏合唱、重奏、管弦乐等作品，要求学生能够辨别不同乐器的音色和效果。最后，应当培养学生对审美内涵的感知能力。在具体教学中，教师应当注重优化学生的情感体验，培养学生对音乐情感和内涵的感知能力。具体来说，一方面，教师应当优化知识内容与方法，通过拓展文学、戏曲、舞蹈等其他艺术知识，进一步提升学生的文化素养；另一方面，教师应加强音乐课堂中的文化教学，即为学生介绍乐曲相关文化背景，让学生更好地理解和感知音乐［1］。1.3…加强对学生音乐想象力的培养没有想象力，就没有音乐艺术。在培养学生音乐审美能力的过程中，教师应当注重发挥学生的想象力，以提高学生的音乐素养。具体而言，一方面，联系自然展开音乐想象。不同的乐器有不同的音色，...
