小作家选刊思维可视化工具在整本书阅读教学中的应用探析何倩倩（贵州师范大学，贵州贵阳５５００００）摘要：思维可视化工具是一种呈现思考方法和思维过程的图形技术。本文通过论述思维可视化工具在语文阅读教学中的重要性，分析整本书阅读教学的现状，同时围绕思维可视化工具在整本书阅读教学中的应用展开具体分析，以期为教师在整本书阅读教学中提高效率、培养学生的自主学习探究能力、更好地落实语文核心素养提供参考。关键词：语文教学；思维可视化工具；整本书阅读中图分类号：Ｇ６３３．３３文献标识码：Ａ所谓“思维可视化”，是指以图示的方式把原本不可见的思维结构、思考路径和思维方式呈现出来，使其清晰可见。在教学中常用的思维可视化工具有思维导图、气泡图、鱼骨图、流程图等，在整本书阅读教学中运用思维可视化工具能激发学生的阅读兴趣，提升学生的概括能力，培养学生的思维和自主学习能力。一、思维可视化工具在整本书阅读教学中的价值１．激发学习兴趣，凸显学生的主体地位传统的阅读教学以教师的讲授为主，学生的阅读主动性被削弱，且学习过程十分枯燥。应用思维可视化工具，则可以将学生的学习过程由被动变为主动，即：学生阅读并思考→小组讨论→小组推选代表汇报。而且，与传统的板书相比，运用思维可视化工具更具直观性和形象性，学生更愿意参与到课堂学习中，感受思维可视化课堂的趣味性。由此可见，教师在整本书阅读教学中应用直观的思维可视化工具可以激发学生学习的热情和动力，凸显学生的课堂主体地位，并且为学生才能的发挥提供了平台，为提高课堂教学效率提供了保障。２．梳理文章脉络，提高学生的阅读效率在整本书阅读教学的过程中，学生准确把握主旨和领悟内涵的关键在于对文本信息进行梳理和归纳。借助思维可视化工具梳理文本，搭建脉络图示，可以帮助学生更好地把握文本的主要内容，厘清表达层次，在归纳和总结的过程中提升概括能力。整本书的内容庞杂，情节的发展和人物形象的塑造往往散落在文本的各处，明线暗线交织，学生较难提取关键信息。思维可视化工具可以帮助学生提取关键信息，展现文本的行文思路，梳理文本脉络，把复杂的内容变得清晰明确，提高学生阅读的速度和效率。３．探究思想内涵，培养学生的思维能力思维可视化工具是一种呈现思维过程的图形工具，思维的发展与提升是语文学科核心素养的培养目标之一。在整本书阅读教学中，教师借助思维可视化工具，可以将文本的行文思路外显，引领学生进行联...
