第三节体育游戏的组织和指导幼儿自主体育游戏的指导教学性体育游戏的组织和指导提供丰富、安全的活动玩具提供丰富、安全的活动玩具帮助幼儿建立规则意识幼儿自主体育游戏的指导观察幼儿游戏，适时介入指导提供丰富、安全的活动玩具滑梯、摇椅、荡船、翘翘板、吊桥等大型活动玩具都是孩子们最喜欢的。教师要注意经常检查这些玩具的安全性，避免安全事故的发生。除固定器械玩具之外，教师还应投放一些小型具有挑战性的运动器材，还可以在运动器材的趣味性上做文章，充分吸引幼儿可以让幼儿参与共同制作一些简单又安全的玩具，增强游戏趣味性，满足幼儿游戏的需要帮助幼儿建立规则意识自由游戏也需要有规则教师不应对幼儿的自由游戏作过多的限制，但要帮助幼儿建立规则意识，并在游戏中自觉遵守规则。如玩大型运动玩具时，应按秩序轮流进行，不能插队；玩玩具不能争抢，要和别人商量；踢足球时要轮流守门和踢球等等。教师应帮助幼儿分好角色，讲请“坏蛋”要轮流当的道理，使幼儿把握好游戏的分寸。观察幼儿游戏，适时介入指导观察游戏的目的是了解幼儿的运动能力以及幼儿在游戏中遇到的问题。在观察中，教师应明确哪些是孩子们共有的问题，哪些是个别问题。在观察的基础上，在体现幼儿主体性的前提下，提供适时地帮助和指导。教师介入指导应把握恰当的时机：幼儿不玩玩具四处观望，要及时介入给予指导幼儿不专注且在各个游戏中转换或幼儿在游戏中遇到困难时，也要及时介入进行指导。结束游戏结束游戏游戏中的指导游戏的组织和教学游戏前的准备选择游戏教学性体育游戏的组织和指导选择游戏选择游戏要注意循序渐进，坚持由浅入深，由易到难，由简到繁。幼儿年龄越小，选择的体育游戏的内容、动作、规则应越简单，游戏时间越短，运动量越小。随着幼儿年龄的增长，选择的内容、动作、规则应逐渐复杂，游戏时间也随之增加，运动量相应增大。选择体育游戏应重视幼儿身体的全面发展。选择和安排体育游戏时，要注意使新授和复习交替进行。同时还要考虑季节、环境等因素。游戏前的准备了解全班幼儿的情况，熟悉游戏，认真备课安排幼儿学习并掌握游戏有关的儿歌，或参与游戏道具的制作和准备，使幼儿在思想上有所准备。准备好所需的教具、器械或玩具等，并检查器械是否清洁、牢固，数量是否充足，以及场地是否平整、干净。注意察看幼儿的服装是否合乎进行体育游戏的要求做好游戏前的准备活动，使幼儿的身体由相对平...
