第二节幼儿游戏的基本特征幼儿游戏与成人游戏的区别幼儿游戏的基本特征幼儿游戏的发展阶段幼儿游戏与成人游戏的区别（1）游戏在各自生活中的地位不同在成人的生活中，工作是最主要的日常生活。游戏只是成人生活中一个相对次要的部分。而在学前儿童的生活中，游戏是主要的或基本的活动形式。对于幼儿来说，游戏即生活。游戏甚至可以说是学前儿童除了日常生活以外的几乎全部生活内容。幼儿游戏与成人游戏的区别（2）游戏的心理状态不同游戏中的成人有着丰富的经验和明确的游戏目标。对于游戏活动与非游戏活动，成人有明确的区分意识。而对于幼儿来说，游戏与非游戏之间的界限是模糊的和游移的，没有“界线意识”。成人往往会从游戏走神到游戏外，而幼儿则往往从生活中走神到游戏中。幼儿游戏与成人游戏的区别（3）游戏的内容不同成人游戏多为强规则游戏，带有一定的民族传承性和突出的竞技色彩。而学前儿童游戏的内容一般是反复操作玩具、互相奔跑追逐以及在假想的情境中扮演角色，游戏的玩法多为隐性规则的自然游戏和规则性不强的游戏，在游戏中获得的乐趣体验更多本能性和原始性。幼儿游戏与成人游戏的区别（4）游戏的驱动力不同成人游戏的内部动机，来自于间接的动机更突出。成人往往会为了达到某种游戏之外的目的，因而游戏往往带有更多间接性内驱力的功利性。而学前儿童游戏的驱动力则是直接内在的。幼儿很少为了游戏以外的因素，基本上是“为了游戏而游戏”。幼儿游戏与成人游戏的区别（5）价值功能不同尽管成人依然富有好奇心，但是，对于成人来说，游戏已不再有探索、求知、发育身心的功能。游戏对于学前儿童身心的成长和发展来说，则具有至关紧要的作用，游戏中丰富的探究、审美心理，对幼儿具有非常重要的自我教育意义。这是成人游戏与幼儿游戏最大的区别所在。幼儿游戏的基本特征1、幼儿游戏是“兴趣主义”的活动游戏之所以受到幼儿的普遍欢迎，从根本上说是由幼儿身心发展的特点决定的。首先，幼儿高级神经活动过程的特点是兴奋强于抑制。其次，幼儿大脑皮质的不成熟使幼儿的认知简单而具体，受小脑控制的情绪活动起主导作用，使得受皮质活动支配的自制力包括控制自己情绪的能力较低。幼儿游戏的基本特征2、幼儿游戏是“自发性的自主”活动幼儿游戏受兴趣支配的自发性，又决定了游戏是幼儿自我掌握、自由自主的活动。幼儿游戏自主性的三层含义在游戏中，幼儿总是在自己的能力和兴趣的基础上，自己...
