信息化与计算机教育本栏目责任编辑：王力ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术第19卷第1期(2023年1月）电工电子学仿真与实践教学探究高路，王建明，孟瑞华（南京工业大学，江苏南京211816)摘要：为了使理工科专业的学生对电工电子学理论知识有更加深入的理解，契合产学研用相结合的教学理念，切实提高实验教学的水平和质量，联合研制了符合现有教学内容的电工电子实验台，推出了与实验内容相匹配的虚拟仿真实验软件。电工电子实验台包含多元化的实验模块和专业测量仪表，操作性、安全性、功能性得到显著提升，相匹配的仿真软件解决了学生理论知识掌握不牢、实验目的不清等问题。相比于传统的实验教学，实践广度和深度得到提升，学生综合竞争能力得到提高。关键词:电工电子学；实验台；虚拟仿真软件；教学质量；实验教学中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2023)01-0149-02开放科学（资源服务）标识码(OSID)：1引言电工电子学是高等院校理工科专业开放的基础必修课之一，阐述了电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能[1-2]。通过本课程的学习，学生将了解电路基本概念和基本定律、电路的暂态分析、单相正弦交流电路、半导体三极管及交流放大电路、集成运算放大器及其应用、数字组合逻辑电路和时序逻辑电路等。学完本课程，学生基于理论电学知识，将具备一定的电路分析能力，通过实验教学，获得基本电路问题解决能力，为后续的专业课程学习和工程技术探索打下坚实的基础。高等院校开展电工电子学教学工作的同时，开展了与理论教学内容相匹配的实验课程[3]。从验证和探索两个维度展开，从浅入深帮助学生掌握电工电子技术的基本概念和技能，通过实践弥补教学工作中的问题与不足，支撑教学工作高效开展，优化教学模式，是高等院校卓越工程师培养计划的重要一环，是培养符合时代发展的重要人才的重要手段。但电工电子学在现代时代背景下，存在该课程的特殊性，其知识点繁多，应用性强，面向专业广。材料、化学、环境等非电子信息相关专业在进行相关电工电子实验时多表现出无从下手、不知所措等现象[4]，理论知识和实践操作存在割裂问题，同时无法接触符合时代发展的实验设备和仿真环境，脱离社会产业需求。针对实验教学中存在的问题与不足，结合高等院校对理工科专业的电工电子学教学要求，联合研制了专用电工台以及配套的仿真实验软件[5]。虽然在国内很多高校已经开设了电子相关的仿真课程，但基本都是在电子信息相关...
