1三上Unit1Hello!（cartoontime）教学设计一、教学目标：1.学生能熟练的辨认MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,YangLing.2.学生能熟练地运用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼。3.学生能熟练转换I’m/Iam.4.拓展cat,mouse这两个单词。5.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBbCcDd二、教学重点：1.学生能熟练的辨认MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,YangLing2.学生能熟练地运用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼。3.学生能熟练转换I’m/Iam。4.拓展cat,mouse这两个单词。5.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBbCcDd三、教学难点：1.能熟练转换I’m/Iam。2.拓展cat,mouse这两个单词。四、教具准备：卡片、PPT等。五、教学过程：Step1Greeting1.Greeting.T：Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissShen.2.Singasong《Goodmorning》3.Readthe“Storytime”.让学生跟着录音朗读，培养学生的语感很重要，而老师的发音不一定是最标准的，每个老师的发音也会各不相同，所以听录音是规范学生发音的唯一的标尺4.Warmup.a.用老师提示的句子来和身边的同学打招呼。S1:Hello/Hi,I’m…S2:Hello,Hi,I’m…（Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.）b.Playagame.(上节课玩的I’m/Iam转换游戏)Step2Presentation1.Cartoontime的教授。T:Sam’shappytobeyourfriend.He’sgoingtomeetanotherspecialfriend.Doyouwanttoknowwho’sthatnewfriend?(鼓励学生猜，中文也可以)2.看卡通回答问题：Q1:Who’sSam’snewfriend?Acat?Adog?Amouse?(屏幕出现猫狗老鼠图和词)2Q2:What’sthenewfriend’sname?学生看卡通后找出答案，选出老鼠图。T:Hisnewfriendisamouse.T:Arecatandmousefriends?(老师让学生进行讨论，然后出示图4左一半)3.T:Catsanddogsarefriends.Look,theyaretalking.Whatdoesthecatsay?Whatdoesthemousesay?从而引出I’mSam.I’mBobby.4.教师出示图4右半边图片，让学生发现故事的幽默5.T:(出示句子卡片)Look,Ihavethesecardshere.Readafterme,first.Thentrytoputthemtotherightplacesontheboard.鼓励学生上黑板前，自由选择卡片，摆放到正确的位置，并带大家朗读。（共6句，也可以先让同学自读，然后两两合作上来，一个贴卡片，一个朗读）6.T:Thankyousomuch.Youfinishmypicturebook.Nowcanyoutrytoactitout.(四人一组，分角色朗读后表演，选四组上前展示)7.学...
