Cartoontime一．教学目标：能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。二．教学重难点：正确理解、朗读Cartoontime中的故事。三．教学过程：Step1FreetalkT:Hello.[来源:学科网]T:I'mMissLiu.Areyou...(名字)?T:Nicetomeetyou.T:Ishe/she...(名字)?T:Ishe/sheyourfriend?Step2RevisionT:Now,I’llshowsomeofmyfriendstoyou.Look,theyarehere.(拿出照片）Whoarethey?Canyouguess?T:Yes/No.Theyaremyfriends.He's...(名字).He'smyfriend.She's...(名字).She'smyfriend,too.Whowantstoshowyourfriendstous?(学生4人一组，在组内结交一个新的朋友并介绍给其他人,要求每位学生运用Thisis...He's/She’smyfriend.句型来介绍。）T:Nowwhowantstointroduceyournewfriend?2)T:Justnow,youknewsomethingaboutmyfriends.Now,wouldyouliketogettoknowmyfamily?(拿出家庭照片或者PPT显示。）Look，thisismyDad,thisismyMumandthisismysister.(教学sister,教师可以再追问：Doyouhaveasister?)3)Readafterthetape1.4)Readbythemselves2.5)Act（要求学生带上道具，并且配上动作进行表演。）3.6)给予学生的表演客观的评价并评选出最佳表演组。[来源:Zxxk.Com]4.Step5Reading(可根据学生情况进行选择教学）[来源:学科网]5.阅读一篇课外小故事，并理解其内容。6.7.Whoareyou?8.Whoareyou?I'macat.[来源:学科网ZXXK]9.Whoareyou?I'mabird.10.Whoareyou?I'mHiroshi.11.Whoareyou?Wearefriends.12.Let'splaytogether.13.找出已学字母并感受其发音。四、情景选择。（根据情景选择最佳答案，把序号写在括号内。）（5分）()1.放学回家，你和老师说再见，可以说：A.Goodmorning.B.Seeyou.()2.你向朋友介绍自己的妈妈，你可以说：A.Thisismygrandma.B.Thisismymother.()3.建议别人买这件红色的短裙，你可以说：A.Lookatthisblackskirt.B.Whataboutthisredskirt?[来源:学科网]()4.当别人赞美你的穿着好看时，你可以说：A.Thankyou.B.Hownice.()5.你请朋友看照片中的你，可以说：A.Thisisme.B.ThisisTim.
