本学期四大模块数与计算空间与图形统计问题生活中的数学总复习（一）梧桐小讲堂1．加减：会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。并能利用竖式进行三位数间的加减法计算。2．乘除：熟记全部乘法口诀，能熟练地口算表内乘法并能进行表内除法计算。3．混合运算：乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题。加减、乘除数与计算【例1】口算。70－25＝4300＋2700＝800－540＝80＋720＝900＋700＝18÷6＝25÷5＝9×9＝15－4×3＝24－9＋17＝30÷(15－9)＝8×9＋12＝【例2】脱式计算。72÷9×695－28＋329×(35－29)17＋8×880－8×9(34－7)÷91【例3】竖式计算。666＋286＝145－68＝725－388＝32÷4＝27÷3＝46÷9＝1．认识：认识万以内数的数位顺序；2．比较：会比较数的大小；3．读写：会读、会写万以内的数；4．估计：能结合实际，对万以内的数进行估计；5．计算：口算及竖式计算。大数的学习【例4】填空。1.运动会上，共有8804名运动员参加比赛，约为()人。2.一万里面有()个千。3.最大的四位数是()，最小的三位数是()它们相差()。4.由9个千、5个十组成的数是()，读作()。5.把7999、9908、10000、8957、9889这几个数，按照从大到小的顺序排列：()>()>()>()>()。1．数据收集：投票、举手等方式。2．数据整理：写“正”字、打勾、做记号。3．图表表示：统计表、统计图的制作。4．回答问题：根据统计图表能够回答问题，能自己找到问题并回答。统计问题2（1）一共调查了______名同学。【例5】下面是同学们参加兴趣小组的统计图，根据统计图回答下面问题。（2）参加______小组的人数最多，______小组的人数最少，差____人。（3）参加______小组的是______小组人数的2倍。（4）如果今天恰好一名同学没来，猜猜他最可能是那个组的？为什么？(1)二年级收集的电池节数比一年级和三年级收集的总和少199节，二年级收集了多少节？【例6】下面是希望小学一到三年级同学收集废旧电池情况的统计。(2)三年级再收集多少节就和一年级收集的同样多？(3)三个年级一共收集废旧电池多少节？3
